Exploração e aplicação dos elementos de livros infantis digitais: leitura infantil contemporânea

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo investigar a produção de livros infantis digitais e aplicar elementos característicos desse formato na criação de uma publicação digital ilustrada interativa com narrativa autoral. O trabalho busca identificar os aspectos técnicos e estéticos necessários para criar um livro digital interativo que seja educativo e envolvente para crianças de 6 a 8 anos, atendendo suas necessidades específicas. Para a execução do projeto foi adotada como metodologia base o método Iterato, usado para o design de objetos digitais interativos; e como complemento foi escolhido o método de Preece, Rogers e Sharp, com etapas de prototipação. Através desta pesquisa foi possível compreender as possibilidades tecnológicas e criativas que esse formato de publicação oferece, colocando em evidência a leitura digital. Dessa forma, podendo contribuir no incentivo da produção de publicações de qualidade, com o uso eficiente dos recursos digitais, colaborando para a formação de jovens leitores na era digital.

This study aims to investigate the production of digital children's books and apply characteristic elements of this format to create an interactive illustrated digital publication with an authorial narrative. The study seeks to identify the technical and aesthetic aspects necessary to create an interactive digital book that is educational and engaging for children aged 6 to 8, meeting their specific needs. The Iterato method, used for the design of interactive digital objects, was adopted as the base methodology for the project; and the Preece, Rogers and Sharp method, with prototyping stages, was chosen as a complement. Through this research, it is possible to understand the technological and creative possibilities that this publication format offers, highlighting digital reading. In this way, it can contribute to encouraging the production of quality publications, with the efficient use of digital resources, collaborating in the formation of young readers in the digital age.