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Abstract:
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Ao longo das últimas décadas, a educação superior no Brasil e no mundo tem ganhado cada vez mais destaque. A necessidade imposta por esta economia internacionalizada, dinâmica e competitiva exige, cada vez mais, conhecimentos específicos de uma mão-de-obra especializada e qualificada. Neste contexto o governo federal intervêm e apresenta um pacote com inúmeras medidas para expandir a educação superior, apoiado no Plano Nacional de Educação - PNE, o mais recente, com vigência de 2011-2020. Entretanto, apesar de todo o esforço governamental em alcançar tais metas, a carência de um plano de execução pode inviabilizar sua execução. Sob este cenário, o presente trabalho tem como objetivo discutir a viabilidade da implementação do PNE evidenciando o antagonismo gerado pelas metas referentes à educação superior, propondo uma sistematização de ações que torne viável a execução do plano. Tal análise demonstrou, portanto, que o PNE precisa de planejamento e uma das alternativas que viabilize em sua execução seria priorizar primeiro a Meta 14, proporcionando um contingente de professores com mestrado e doutorado que posteriormente levaria ao êxito da Meta 13 e possibilitaria se alcançar a Meta 12, com a expansão do número de vagas nos cursos de graduação sem a perda da qualidade de ensino. |
