| dc.description.abstract |
Este processo de avaliação das disciplinas e do desempenho dos cursos de graduação, aplicado a uma universidade do Estado do Paraná, fundamentou-se nos os métodos recomendados na legislação que regulamenta a Avaliação Institucional e, em técnicas integradoras, tais como negociação e participação. Selecionou-se um conjunto de variáveis, a partir de discussões e debates com professores de diferentes áreas do conhecimento. Os instrumentos para coleta de dados, foram elaborados após várias reuniões com os segmentos da Instituição. Tais reuniões tinham a finalidade de sensibilizar a comunidade universitária sobre a importância do processo, refletir sobre as pratica do ensino e buscar a sintonia dessas, aos padrões de qualidade do ensino superior. O consenso foi o critério. Os resultados, em relatórios e análises críticas, objetivavam subsidiar aqueles gestores à implementação de planos, medidas e ações preventivas ou corretivas, para elevar o nível qualitativo do ensino. O presente estudo não se considera acabado. Trata-se apenas de uma parte de um todo, mais abrangente, mesmo porque a avaliação é um processo continuo. Desta maneira, esta ferramenta, servirá como ponto de partida para trabalhos futuros, que permitam demais indicadores de qualidade pertinentes aos segmentos de pesquisa, extensão e gestão universitária. |
pt_BR |
