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O objetivo geral desse trabalho consiste em diagnosticar a importância do professor de Matemática na escola, através do estudo de caso em colégios localizados na grande Florianópolis. No desenvolvimento do trabalho, foram apresentados, na revisão bibliográfica, os principais tópicos relacionados com a atividade do professor de Matemática, bem como o desenvolvimento da Matemática com a Educação Matemática, e por fim algumas prerrogativas sobre a função exercida pelo professor na escola. Na sequência procederam às descrições dos casos analisados, onde abordam detalhadamente todos os requisitos considerados importantes para o diagnóstico pretendido. Os resultados obtidos permitiram concluir que as escolas pesquisadas possuem alguns setores aquém do que o referencial teórico nos apresenta, sendo que a função do professor nessas escolas enfatiza apenas a sua área de atuação, colocando em segundo plano informações gerais que seriam muito úteis para outros setores. |
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