Jogo Super Trunfo das funções químicas: uma Ferramenta para aprender ciências.

Abstract

A utilização de jogos didáticos vem ganhando espaço nas escolas e pode ser uma alternativa em recursos didático-pedagógicos eficazes na construção do conhecimento. Pois, propicia o raciocínio, a argumentação e a interação entre os alunos e com o professor. Este estudo teve como objetivo orientar os professores da 9ª série do ensino fundamental de Goioerê, PR e região, na utilização do jogo “Super trunfo das funções químicas”. Os professores se sentiram motivados e se empolgaram com o jogo didático. Portanto, foi verificado que os aspectos lúdicos e cognitivos presentes neste jogo são importantes estratégias na fixação imediata de conceitos químicos.