Foreign language instruction: Students' perception of a virtual learning environment

Abstract

Ambientes Virtuais de aprendizagem (AVA) são recursos e ferramentas tecnológicas adaptadas para serem usados com objetivos educacionais. Apesar de ser diretamente relacionado ao ensino a distância, nos últimos anos, ambientes virtuais de aprendizagem também estão sendo usados como suporte de aulas presenciais. O objetivo desta pesquisa qualitativa é investigar o uso do ambiente virtual de aprendizagem - Moodle na disciplina do curso de Letras Inglês LLE7495 - Compreensão e Produção Escrita V, com foco na percepção dos alunos em relação a este ambiente virtual. Um questionário foi elaborado e aplicado aos estudantes que cursaram a disciplina no semestre 2011.1. Ao final da pesquisa foi possível concluir que os estudantes estão conscientes das possibilidades que o uso do ambiente virtual pode oferecer para seu processo de aprendizagem. Também que professores precisam estar cientes das possibilidades permitidas pelo uso do ambiente e devem estar preparados para o uso do mesmo. Também foi possível concluir que os estudantes estão cientes do seu papel no processo de aprendizagem.

Virtual learning environments (VLE) are technological resources and tools adapted and used for educational purposes. Although they are directly related to distance education, in the last years, VLE have been also used to support on-campus classes. The aim of this qualitative research is to investigate the use of the virtual learning environment - Moodle in the Letras Inglês Course LLE7495 - Compreensão e Produção Escrita V, focusing on students' perceptions in relation to this virtual environment. A questionnaire was devised and applied to students who took this course in the semester 2011.1. At the end of the study it was concluded that students are aware of the possibilities that the use of the virtual environment can provide for their learning process, and also that teachers need to be aware of the possibilities afforded by the use of the environment and must be prepared to use it. Furthermore, that the students are aware of their role in the learning process.