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CED (Centro de Ciências da Educação)
História da Educação Matemática (l'Histoire de l'éducation mathématique)
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ARTIGOS: Recent submissions

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History for the Teaching of Mathematics: Transformation and Mobilization of Mathematical Knowledge for School

Mendes, Iran Abreu (Pedagogical Research, 2020-05)
Teacher Training and Historical Studies on Professional Knowledge: Mathematics to Teach and Mathematics for Teaching

Valente, Wagner Rodrigues (Pedagogical Research, 2020-05)
Miguel Aguayo e as mudanças no saber profissional do professor que ensina aritmética

Ferreira, Jefferson dos Santos; Valente, Wagner Rodrigues (Revista Eletrônica de Educação Matemática, 2020)
Theoretical-methodological Approach of Research on the Production of New Mathematical Knowledge by Education Experts

Morais, Rosilda dos Santos (Pedagogical Research, 2020-05)
El uso del ambiente virtual CREPHIMat para promover la historia en la enseñanza de la matemática

Bracho, Luis Andrés Castillo; Mendes, Iran Abreu (Paradigma, 2020-04)
Una Escuela Normal de otrora: la ensenanza de la matematica en el Seminario de San Leopoldo (1926-1939)

Silva, Circe Mary Silva da (Paradigma, 2018-06)
Recorrido investigativo sobre la geometría y el dibujo como saberes profesionales de profesores de los años iniciales en Brasil

Oliveira, Maria Cristina Araújo de (Paradigma, 2018-06)
Cuadernos de maestros y periódicos pedagógicos: um estudio de los 'saberes para enseñar' matemática moderna

Borges, Rosimeire Aparecida Soares (Paradigma, 2018-06)
Guidelines on the Use of Teaching Materials for Teaching Fractions in the Brazilian Primary Course (1930-1970)

Novaes, Barbara Winiarski Diesel; Berticelli, Danilene Gullich Donin; Pinto, Neuza Bertoni (Pedagogical Research, 2020-04)
Knowledge to Teach and Knowledge for Teaching in Teacher Education Research

Costa, David Antonio da (Pedagogical Research, 2020-04)
Construing Professional Knowledge of Secondary School Teachers of Mathematics: A Historical Perspective

Matos, José Manuel (Pedagogical Research, 2020-04)
Francisco Ferreira Vilhena Alves e os Saberes Aritméticos na Revista A Escola: Revista Official de Ensino (1900-1905)

Mendes, Iran Abreu (Acta Scientiae, 2019)
O Ensino intuitivo no estado do Pará e o ensino de matemática

Mendes, Iran Abreu; Machado, Benedito Fialho (Cocar, 2019-05)
História para a educação matemática: apontamentos sobre as pesquisas brasileiras

Mendes, Iran Abreu (Exitus, 2019)
Matemática escolar: do método intuitivo à matemática moderna (1920-1980)

Almeida, Laura Isabel Marques Vasconcelos de (Cadernos para o professor, 2017-08)
Os modelos escolares na Primeira República em Mato Grosso

Almeida, Laura Isabel Marques Vasconcelos de; Oliveira, Mariana Gomes de (Argumentos Pró-Educação, 2019)
Percursos Históricos da Escola Primária em Mato Grosso

Almeida, Laura Isabel Marques Vasconcelos de; Pinto, Neuza Bertoni (Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, 2019)
A Matemática Escolar nas mudanças pedagógicas

Oliveira, Marcus Aldenisson de (Cadernos de História da Educação, 2016)
A experiência de um grupo de pesquisa na formação de estudantes universitários

Portela, Mariliza Simonete; Pires, Liceia Alves (Argumentos Pró-Educação, 2019)
Participação do Estado do Matro Grosso do Suil na história recente da Educação Matemática no Brasil

Pais, Luiz Carlos; Freitas, José Luiz Magalhães de; Bittar, Marilena (Perspectivas da Educação Matemática, 2008)

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