Aprendizagem profissional de treinadores de ginástica artística

DSpace Repository

A- A A+

Aprendizagem profissional de treinadores de ginástica artística

Show simple item record

dc.contributor Universidade Federal de Santa Catarina pt_BR
dc.contributor.advisor Ramos, Valmor pt_BR
dc.contributor.author Barros, Thais Emanuelli da Silva de pt_BR
dc.date.accessioned 2016-09-20T04:14:38Z
dc.date.available 2016-09-20T04:14:38Z
dc.date.issued 2016 pt_BR
dc.identifier.other 341142 pt_BR
dc.identifier.uri https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/167728
dc.description Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, 2016. pt_BR
dc.description.abstract As investigações a respeito da aprendizagem dos treinadores esportivos têm se concentrado nos processos de aprendizagem do treinador expert, identificando a trajetória de atuação, com o propósito de buscar alternativas, que de fato operacionalize os processos Formais de formação destes profissionais. O principal objetivo deste estudo foi investigar a aprendizagem profissional de treinadores de Ginástica Artística (GA) do Estado de Santa Catarina. Adotou-se uma abordagem qualitativa de pesquisa, de caráter descritivo interpretativo, a partir de estudos de caso múltiplos, envolvendo oito treinadores de GA, com reconhecida competência na formação de jovens atletas, com no mínimo dez anos de experiência profissional. Os dados foram obtidos com gravação de áudio, a partir do preenchimento da linha do tempo (Rappaport Time Line) e também por meio de entrevista semiestruturada. A credibilidade das descrições e interpretações do pesquisador foi obtida por meio da triangulação das fontes de dados, da confirmação dos treinadores e da supervisão de investigadores especialistas na formação profissional. Verificou-se que a aprendizagem dos treinadores de GA decorreu em um processo de socialização esportiva, contínuo, ao longo da vida, com trajetórias semelhantes, marcada por etapas (Entrada no esporte; permanência no esporte; ingresso na carreira profissional como treinador) dotadas de crenças, valores e significados pessoais que os fizeram permanecer em contato com o esporte. Os treinadores indicaram uma variedade de situações de aprendizagem em particular, por meio das experiências de prática esportiva, compartilhamento de informações e observação de treinadores mais experientes e cursos específicos da modalidade, característicos do contexto Informal e Não Formal de aprendizagem profissional.<br> pt_BR
dc.description.abstract Abstract : Investigations about the sporting coaches have tried setting the definition of the expert coach learning processes, developing conceptual models of intervention, with the purpose of seeking alternatives that actually operationalize the Formal processes of education of these professionals. The aim of this study was to investigate how Artistic Gymnastics coaches (GA) of the State of Santa Catarina have become coaches. We adopted a qualitative approach research, interpretive descriptive, from multiple case studies, involving eight GA coaches, with recognized expertise in training youth athletes, with at least ten years of professional experience as coach. Data were obtained with audio recording from the Timeline fill (Rappaport Time Line) as well as through semi-structured interviews. The credibility of the descriptions and interpretations of the researcher was obtained through the triangulation of data sources, confirmation of coaches and supervision of specialist researchers. It was found that the GA coaches learning took place in a sports socialization process, throughout the life, with trajectories marked by stages (early experience in the sport, engagement in the sport practice; move into a professional career as a coach) and beliefs, values and personal meanings that made them stay engaged in the sport context. The coaches indicated a variety of particular learning situations, specially, sport practice experiences, information sharing and watching more experienced coaches and specific courses of the sport, characteristic of Informal and Non-formal learning context apprenticeship. en
dc.format.extent 198 p.| il., grafs., tabs. pt_BR
dc.language.iso por pt_BR
dc.subject.classification Educação física pt_BR
dc.subject.classification Ginástica artística pt_BR
dc.subject.classification Treinadores de ginástica pt_BR
dc.title Aprendizagem profissional de treinadores de ginástica artística pt_BR
dc.type Dissertação (Mestrado) pt_BR


Files in this item

Files Size Format View
341142.pdf 1.173Mb PDF View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Browse

My Account

Statistics

Compartilhar