Prática docente e tecnologia digital: usos e não usos do celular na EEB São Ludgero

Abstract

Esta pesquisa investiga como/se a tecnologia está sendo inserida na prática pedagógica do professor, tendo em vista a crescente discussão sobre o uso do aparelho celular em sala de aula, no processo de ensino e aprendizagem. A discussão que proponho considera a visão de alunos e de professores do Ensino Médio. Para fundamentar a pesquisa, escolhi alguns autores que podem ajudar a compreender a inserção da tecnologia na sala de aula, como Antonio Carlos Gil, Márcio Roberto Vieira Ramos e Paula Sibilia. Foi possível verificar, a partir dos dados pesquisados, que o aparelho celular é, em alguns momentos, utilizado como ferramenta pedagógica pelo professor; em outros, retido pelo professor. Tais constatações sugerem um aprofundamento da discussão, visto que em muitos momentos o uso do celular contribui para a prática pedagógica.