O ensino da língua inglesa e a equidade de gênero na escola Olavo Bilac em Joinville/SC

Abstract

Este estudo objetiva verificar questões relacionadas ao ensino da Língua Inglesa numa escola pública da cidade de Joinville/SC. Pretende-se com esta pesquisa analisar a relação entre a aprendizagem de um idioma e as questões de gênero, e como a perspectiva de ensino/aprendizagem de um outro idioma, pode promover no espaço escolar a equalização da perspectiva de gênero. Como metodologia utilizarei a abordagem qualitativa de campo em que foram levantadas informações sobre a rotina dos e das alunas, e que tais dados servirão como indicador para conhecer a desigualdade existente. As discussões realizadas e depoimentos de alguns (as) sobre sonhos, trabalho e realizações de atividades domésticas, foram enriquecedoras para a formatação desse trabalho. Desse modo, foi possível analisar que os (as) alunos (as) em pauta são influenciados(as) pela necessidade de ter uma vida melhor e desta forma, dão importância ao aprendizado da Língua Inglesa.