Franklin Cascaes e a disciplina de desenho na escola industrial de Florianópolis

Abstract

Esta Tese tem por objetivo analisar como a disciplina de Desenho se estruturou, foi ensinada e difundida em meio a um dispositivo técnico-industrial, durante as décadas de 1940 à 1970. Para tanto, considerou-se a instituição Escola Industrial de Florianópolis, e os documentos do artista e professor Franklin Cascaes. Essa eleição foi realizada por que este artista foi aluno e professor da disciplina de Desenho na Escola Industrial de Florianópolis e, além disso, assumiu-se que seus documentos são potentes para a materialidade investigativa desta tese. A Coleção Professora Elisabeth Pavan Cascaes, homenagem póstuma prestada pelo artista à esposa, torna-se, então, o corpus documental onde uma memória foi guardada e, mais do que isso, foi construída. Este arquivo é composto por documentos diversos tais como correspondência pessoal e institucional, rascunhos e anotações escritas à mão, planos de disciplinas, cadernos de desenhos e trabalhos de estudantes. A problemática central da tese é: de que modo a disciplina de Desenho coloca em funcionamento e potencializa o dispositivo técnico-industrial em meados do século XX? O pressuposto teórico-metodológico contempla aspectos relacionados à história do presente, a partir de Michel Foucault. A partir das análises dos materiais, desenvolveu-se a tese de que a disciplina de Desenho é efeito e suporte de um dispositivo técnico-industrial, que busca a formação técnica para o trabalho, ligada a ambiência política, social, cultural e pedagógica vivenciada em Florianópolis, num período de grande efervescência no campo da educação no Estado de Santa Catarina.

Abstract: This thesis aims to analyze how the subject of drawing was structured, taught and widespread amid the technical-industrial devices during the decades of 1940 e 1970. For that purpose, it was considered the institution at Florianópolis industrial school and tthe documents of the teacher and artist Franklin Cascaes. That choice have happened because this artist was a student and also was a teacher of subject of drawing at Florianópolis? industrial school and, besides that it was assumed that his documents could be considered such as investigative materiality. The collection Teacher Elisabeth Pavan Cascaes, posthumous tribute paid to the artist to the wife, it becomes a documentary corpus in which a memory was saved and more than this, built. This archival is composite of several documents such as private correspondence and institutional, drafts and handwritten notes, education plans and student work. The thesis? central problem is: In what way the subject of drawing puts in function and enhances the technical-industrial devices midway through the 20th century? The theoretical and methodological framework contemplates aspects related to Michel Foucault?s present history. From the these materials analysis have developed the thesis that the subject of drawing is effect and support of a technical-industrial devices which look for technical background to the work connected a political, social, cultural and pedagogical environment experienced in Florianópolis within a period of high agitation in the pedagogic field in the state of Santa Catarina.