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Abstract:
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Este trabalho tem como objetivo elaborar uma proposta pedagógica baseada no método
Educação Baseado na Investigação Cientifica (IBSE), que é o estudo baseado em investigação
cientifica para estimular a formulação de problemas/questões e observar fenômenos que
estimulem o pensamento crítico dos estudantes. Envolvendo a temática do descarte irregular
de máscaras durante a pandemia da covid-19 no município de Araranguá, esta proposta foi
pensada para estudantes do ensino médio das escolas públicas da região sul de SC. Observa-se
a quantidade de máscaras descartadas de forma irregular no meio ambiente, um problema que
está se tornando prejudicial e do qual as pessoas não se dão conta da gravidade. Portanto, o
projeto sugerido neste estudo tem como proposta encontrar soluções para o descarte irregular
desses resíduos. Foi desenvolvido para ser trabalhado com alunos do ensino médio na cidade
de Araranguá, contudo, poderá ser desenvolvido em outras turmas e diferentes escolas, o que
vai depender do contexto da proposta. A princípio ficou um pouco confuso para escrever o
texto, até mesmo a elaboração da proposta através do método IBSE. Foram meses até que o
mesmo fosse concluído, várias leituras de autores de grandes relevâncias que contribuíram e
contribuem com o método IBSE. Levou algum tempo até que eu pudesse compreender sobre
o método abordado nessa proposta pedagógica já que é um método com características
próprias, foi uma experiencia única, valeu todo o esforço. Esse projeto foi elaborado, porém
devido a pandemia não foi possível aplicar com os estudantes por medidas de segurança
contra a Covid algumas escolas estavam com restrição de estágios e projetos. O PlanCon não
permitia esse tipo de atividade durante esse período. Futuramente pretendo desenvolver essa
proposta com os estudantes, no momento certo. A utilização da Web 2.0 ocorrerá como
estratégias de aprendizagem, pois estão sendo inseridas no ensino das ciências. A internet
disponibiliza, de forma gratuita, diversas ferramentas que servem como princípios norteadores
dos processos educativos para a escola, com a utilização das tecnologias digitais de
informação e comunicação (TDICs), que já fazem parte do nosso cotidiano. Desse modo, tais
ferramentas da Web 2.0 podem contribuir para uma aprendizagem ampla e flexível por parte
desses usuários. Os estudantes mostram ter um grande domínio com a tecnologia, todavia,
falta atenção nas escolas sobre a que eles estão tendo acesso, pois muitas vezes eles deixam
usufruir de benefícios a favor de seu próprio conhecimento. Assim, de certa forma, o
estudante necessita da supervisão de um professor para que não saia do foco durante a
aprendizagem. |
