Escola e poder disciplinar: possibilidades de resistência?

Abstract

Considerando a institucionalização do poder disciplinar na escola, esta pesquisa tem como objetivo compreender as possibilidades de resistência neste cenário. O estudo apresenta diferentes modalidades de poder da genealogia de Foucault com enfoque na constituição histórica do poder disciplinar, discorre acerca das técnicas disciplinares sobre o corpo e a função destas para o processo de normalização dos indivíduos escolares. Por fim, analisa a possibilidade de resistência ao poder disciplinar no contexto escolar, considerando as concepções de corpo e de ação adotadas pelo autor no eixo ser-poder.