Uma pesquisa histórica sobre a proposta curricular de matemática do estado de São Paulo, década de 1980

Abstract

O presente artigo é parte da pesquisa doutoral, em desenvolvimento, do Programa de Pós-Graduação em Educação e saúde na Infância e Adolescência da UNIFESP. Esse tem como objetivo central os estudos dos processos e dinâmicas envolvidos nas sistematizações na produção de saberes, em movimentos da produção de referências curriculares. Nesse sentido, a questão norteadora é: que novos saberes profissionais foram sistematizados a partir da Proposta Curricular para o Ensino de Matemática – 1º. Grau? Nossa hipótese de pesquisa é que o expert ao elaborar um novo currículo ele sistematiza saberes, a partir de suas ações, a nova Proposta incorpora-se na expertise que esse professor-expert passa a ter e que não tinha. Nossa questão de pesquisa, busca entender, porque os saberes foram organizados do modo como foram apresentados na Proposta. Desse modo, a metodologia utilizada será a pesquisa documental.