Contextualização do corpus correspondências a/de Efraín Huerta (CEHU) à luz dos propósitos de um estudo centrado nas estratégias da cortesia verbal
Author:
Budnikar, Claudio Marcelo
Abstract:
Coordenado pela professora do Curso de Graduação em Letras Espanhol e do Programa
de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de Santa Catarina Professora Dra.
Leandra Cristina de Oliveira, o projeto de pesquisa As estratégias de cortesia verbal em tradições
discursivas presentes em epístolas hispano-americanas – CEEMO/UFSC. No referido projeto,
busca-se sistematizar informações gerais sobre o Corpus Correspondências de Efraín Huerta
(CEHu), contextualizar brevemente as missivas nas que se identificaram questões de maiores
desdobramentos e: temática, remetente, destinatário, data e díade. Também, contextualizar
brevemente as cartas com o objetivo de facilitar futuros estudos.
Como bolsista PIBIC, no período de setembro de 2021 a agosto de 2022, minhas atividades foram
ajustes na organização do corpus, transcrição das cartas e a revisão da literatura sobre Cortesia
verbal (BROWN; LEVINSON, 1987; CALSAMIGLIA; TUSÓN, 2012). Participei em grupos de
estudos onde foram feitas leituras e se estudaram os temas pertinentes ao projeto. Com base no
corpus procurei verificar que relação que se pode estabelecer entre os atos de elogio e as relações
sociais estabelecidas nas comunicações das cartas, para isso tentei responder a seguinte pergunta de
pesquisa: O uso do elogio é mais frequente nas cartas de cunho social e político ou nas relacionadas
ao cotidiano do receptor? Desta pesquisa ainda em andamento, estou realizando um exercício de
escrita acadêmica. Também participei de oficinas na área da Linguística Computacional e pude
conhecer sistemas informáticos que realizam (ou facilitam) a análise estatística de dados
linguísticos. O programa Nooj foi nos apresentado pela Professora Dra. Carolina Tramallino, da
Universidad Nacional de Rosario e o programa Goldvarb pela mestranda do Programa de Pósgraduação
em Linguística (PPGL/UFSC), Camila Rodrigues Albuquerque.
