Formação em matemática para intérpretes de Libras:: uma análise temática do I FormaGepam

Abstract

A presente dissertação se caracteriza como uma investigação qualitativa a qual tem como lócus de pesquisa o I Encontro de formação em matemática para intérpretes educacionais de Libras ? I FormaGepam promovido pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Alteridade e Educação Matemática ? Gepam/UFSC. O objetivo é analisar, por meio de uma Análise Temática, quais as potencialidades do I FormaGepam, de acordo com os participantes. Portanto, esta investigação se dá a partir de uma Análise Temática ? AT, um método de pesquisa que analisa e identifica padrões dentro de um conjunto de dados de modo a formar temas de análise (BRAUN; CLARKE, 2006). Este trabalho toma como conjunto de dados os questionários respondidos pelos participantes do I FormaGepam durante a inscrição e a avaliação do evento. Esses questionários foram respondidos por 42 intérpretes educacionais e os dados referentes a eles levaram a definição dos temas ?Interpretação do discurso matemático em Libras: criação de sinais e conhecimento matemático? e ?A interação entre professores e intérpretes educacionais?. No relatório de análise do primeiro tema verificou-se que o I FormaGepam proporcionou aos participantes um momento de reflexão quanto à importância dos estudos conceituais para auxiliá-los no processo de interpretação. Diante disso, uma das potencialidades do I FormaGepam destacada por eles foi que a formação permitirá, durante as interpretações em aulas de matemática, que eles consigam escolher/elaborar as melhores estratégias de interpretação. No entanto, deve-se ressaltar que somente o esforço do intérprete não basta para o sucesso das interpretações, uma vez que, como observado no relatório do segundo tema de análise, o professor de matemática é o principal responsável pelo processo de ensino, e por isso, torna-se importante que ele atente para a linguagem e para a construção discursiva durante as aulas, assim como fizeram os palestrantes do I FormaGepam, o que, segundo os participantes, foi outra potencialidade do evento.

Abstract: The present dissertation is characterized as a qualitative investigation that has as its research locus the I Encontro de formação em matemática para intérpretes educacionais de Libras ? I FormaGepam promoted by the Grupo de Estudos e Pesquisa em Alteridade e Educação Matemática ? Gepam/UFSC.The objective is to analyze, through a Thematic Analysis, the potential of the I FormaGepam, according to the participants. Therefore, this investigation is based on a Thematic Analysis ? TA, a research method that analyzes and identifies patterns within a set of data in order to form themes for analysis (BRAUN; CLARKE, 2006). This work takes as a data set the questionnaires answered by the participants of the I FormaGepam during the registration and evaluation of the event. These questionnaires were answered by 42 educational interpreters and the data related to them led to the definition of the themes ?Interpretation of mathematical discourse in Libras: creation of signs and mathematical knowledge? and ?The interaction between teachers and educational interpreters?. In the analysis report of the first theme, it was found that the I FormaGepam provided participants with a moment to reflect on the importance of conceptual studies to help them in the interpretation process. In view of this, one of the potentialities of the I FormaGepam highlighted by them was that the training will allow them, during interpretations in mathematics classes, to be able to choose/develop the best interpretation strategies. However, it should be noted that the effort of the interpreter alone is not enough for the success of the interpretations, since, as observed in the report of the second analysis topic, the mathematics teacher is primarily responsible for the teaching process, and for therefore, it is important that he pay attention to the language and the discursive construction during the classes, as did the speakers of the I FormaGepam, which, according to the participants, was another potential of the event.