Crianças estrangeiras nas Escolas Públicas de Florianópolis: um estudo inicial

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Crianças estrangeiras nas Escolas Públicas de Florianópolis: um estudo inicial

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dc.contributor Universidade Federal de Santa Catarina. pt_BR
dc.contributor.advisor Schlindwein, Luciane Maria
dc.contributor.author Viana, Dâmaris Luiza
dc.date.accessioned 2023-05-18T18:32:52Z
dc.date.available 2023-05-18T18:32:52Z
dc.date.issued 2023-03-15
dc.identifier.uri https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/245911
dc.description TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Pedagogia. pt_BR
dc.description.abstract Carregado de profundas mudanças, o mundo vem passando por uma grande dinâmica na mobilidade humana Internacional nos últimos anos. Desastres naturais, crises econômicas e políticas tem sido as principais causas para que pessoas nutram o grande sonho de melhoria de vida em um outro país que não o seu, fazendo com que o Brasil receba um número significativo de imigrantes. O Estado de Santa Catarina, de acordo com dados do Cadastro Único para Programas Sociais (Cadun) de dezembro de 2020, ultrapassou o número 15 mil migrantes, sendo eles de 103 nacionalidades e sem contabilizar aqueles não cadastrados. Em busca de uma vida melhor, muitos migraram para cidades do interior, mas principalmente para a capital de Santa Catarina, Florianópolis, acarretando novas famílias e consequentemente novas crianças. E como todos sabem, lugar de criança é na Escola, dentro do lúdico, da brincadeira e da produção de novos saberes sempre respeitando sua individualidade e infância. Para isso, e também para que sua família pudesse trabalhar confiante de que a criança esta colocada em um lugar seguro, a Resolução nº 1, de 13 de novembro de 2020 dispõe sobre “o direito de matrícula de crianças e adolescentes migrantes, refugiados, apátridas e solicitantes de refúgio no sistema público de ensino brasileiro.” Do seu texto podemos extrair que a educação é um direito inalienável. No Art, 1 Esta dispõe sobre o direito de matrícula de crianças e adolescentes migrantes, refugiados, apátridas e solicitantes de refúgio nas redes públicas de educação básica brasileiras, sem o requisito de documentação comprobatória de escolaridade anterior, e sem discriminação em razão de nacionalidade ou condição migratória. Sendo assim, desenvolve-se essa pesquisa a partir do entendimento de que em nossa cidade as escolas, inclusive da rede pública possuem professores, crianças e a partir delas também famílias, que vivenciam o Bilinguismo e a Educação Bilíngue mesmo que não de forma intencional aplicada dentro do currículo da escola. A partir disso cabe a todos nós entendermos alguns conceitos sobre essa vivência, o que se faz ao longo desta breve pesquisa. pt_BR
dc.format.extent 50 pt_BR
dc.language.iso pt_BR pt_BR
dc.publisher Florianópolis, SC. pt_BR
dc.rights Open Access. en
dc.subject Imigrantes pt_BR
dc.subject Educação bilíngue pt_BR
dc.subject Bilinguismo pt_BR
dc.subject escola pública pt_BR
dc.subject Florianópolis pt_BR
dc.title Crianças estrangeiras nas Escolas Públicas de Florianópolis: um estudo inicial pt_BR
dc.type TCCgrad pt_BR


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TCC_Dâmaris Luiza Viana.pdf 867.4Kb PDF View/Open TCC

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