Avaliação ex post facto do curso de aperfeiçoamento atenção às pessoas com doenças crônicas não-transmissíveis

Abstract

Objetivo: Avaliar o impacto do Curso de Aperfeiçoamento Atenção às Pessoas com DCNT Método: Utilizou-se o Método de Avaliação em Múltiplas Dimensões, que incluiu a análise da abrangência das formações, adesão, efetividade e contribuições pessoais. Foram entrevistados 26 dos 260 participantes do curso, e os dados foram analisados usando o software MAXQDA. O projeto foi aprovado por um comitê de ética e financiado pelo CNPq. Resultados: Os resultados mostraram que 16,53% dos participantes eram do sexo masculino e 83,46% do sexo feminino. Em relação à profissão, 40,86% eram enfermeiros, 15,38% eram técnicos ou auxiliares de enfermagem, 6,15% eram médicos, 7,69% eram fisioterapeutas, 6,15% eram nutricionistas e 23,84% pertenciam a outras profissões da área da saúde. A maioria dos participantes era da capital de Santa Catarina (27,6% de Florianópolis), seguidos por profissionais de São José (12,3%), Itajaí (5,38%), Joinville (5,38%) e outras localidades do estado (49,23%). Quanto ao local de atuação na Rede de Atenção à Saúde, a maioria trabalhava em Unidades Básicas de Saúde (59,61%), enquanto outros atuavam em hospitais (16,15%), policlínicas (3,07%) e gestão (3,07%). Em relação à efetividade e implementação de mudanças, constatou-se que 34,61% dos participantes implementaram ações imediatamente após o curso, enquanto 14,61% planejavam implementar ações em longo prazo. As áreas de foco das ações incluíram políticas e indicadores de atenção às doenças crônicas não-transmissíveis, estratégias de combate à obesidade, hipertensão arterial, diabetes mellitus e cessação do tabagismo. Os egressos relataram que a educação foi identificada como um elemento fundamental para aprimorar a atenção às pessoas com condições crônicas de saúde, e a formação contínua e ações de mudança foram consideradas essenciais para enfrentar esses desafios. Conclusão: Os resultados apontam a educação como um elemento fundamental para qualificar a atenção às pessoas com CCS, conforme retratado nas entrevistas e nas ações de intervenção dos egressos.