O papel dos jogos digitais no ensino e aprendizagem na educação básica: Uma revisão de literatura

Abstract

Esta revisão de literatura investigou a produção bibliográfica brasileira entre 2014 e 2024 sobre o uso de jogos digitais no processo de ensino e aprendizagem na educação básica. A pesquisa mapeou artigos científicos nas bases de dados Scopus e Web of Science, buscando identificar o impacto do uso de tecnologias educacionais, em especial de jogos digitais, na educação básica. Os resultados revelaram um número limitado de estudos sobre o tema no Brasil, em comparação com outras regiões, como América do Norte e Europa. No entanto, os artigos selecionados destacaram o potencial dos jogos digitais para engajar os alunos, promover a aprendizagem ativa e facilitar a compreensão de conceitos complexos. A pesquisa também apontou para a necessidade de mais estudos sobre o impacto a longo prazo dos jogos digitais na educação básica e a importância da formação de professores para o uso efetivo dessas ferramentas. Espera-se que os resultados desta pesquisa contribuam para a compreensão do papel dos jogos digitais no processo de ensino e aprendizagem, identificando boas práticas, desafios e lacunas na sua utilização.