A retextualização em Recursos Educacionais Abertos: uma análise ideológica
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Title:
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A retextualização em Recursos Educacionais Abertos: uma análise ideológica |
Author:
|
Sebastião, Laura Alves
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Abstract:
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Este trabalho de conclusão de curso analisou o processo de retextualização realizado nas
produções de Recursos Educacionais Abertos (REA) no projeto Recursos Educacionais
Digitais para a Formação Profissional e Tecnológica na Contemporaneidade (EPTrilhas), a
partir de um recorte histórico-cultural do objeto de pesquisa para depreender seu
funcionamento no contexto mencionado. A pesquisa se desdobrou em 6 capítulos que
contemplaram as definições de língua, de texto e de sentido assumidas aqui, com Volóchinov
(2017) e Koch (2001; 2004; 2013), passando pela discussão acerca de gêneros do discurso
(Bakhtin, 2003), leitura (Britto, 2003; Chraim e Pedralli, 2024) e hipertexto (Elias, 2005;
Koch, 2007), que serviram de base para fundamentação do objeto de investigação: a
retextualização. O objetivo central foi fazer uma análise, através do Materialismo
Histórico-Dialético como instrumento metodológico, do processo de retextualização realizado
na produção de REA, dialogando com aspectos que circundam a realização deste processo,
como autoria, dialogismo e influência ideológico-política do governo, do núcleo Prosa e dos
parâmetros legais que orientam a construção do projeto. Buscou-se compreender como a
retextualização, enquanto instrumento linguístico, pode servir para a afirmação, oposição ou
manutenção da ideologia-política de discursos hegemônicos. |
Description:
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TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Língua Portuguesa e Literaturas em Língua Portuguesa. |
URI:
|
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/266821
|
Date:
|
2025-06-25 |
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