Um estudo sobre demonstrações em livros de ensino médio

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dc.contributor	Universidade Federal de Santa Catarina	pt_BR
dc.contributor.advisor	Carvalho, Neri Terezinha Both
dc.contributor.author	Santos, Mayna Volker dos
dc.date.accessioned	2012-11-01T12:24:38Z
dc.date.available	2012-11-01T12:24:38Z
dc.date.issued	2008
dc.date.submitted	2008
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/96812
dc.description	TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Curso de Matemática.	pt_BR
dc.description.abstract	Realizamos um estudo sobre os tipos de demonstrações em Matemática e buscamos ver como elas têm lugar nos livros didáticos de ensino médio. Os pesquisadores na área da Educação Matemática vêem mostrando a necessidade da implementação de provas e demonstrações no currículo do ensino básico. A ―prova‖ num sentido mais amplo como conteúdo é um recurso bastante rico para as salas de aula. O exercício de produzir provas leva a conjecturas e argumentações, raciocínios muito importantes para a formação do conhecimento.	pt_BR
dc.format.extent	38 f.	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.subject	Matemática	pt_BR
dc.subject	Demonstrações matemáticas	pt_BR
dc.title	Um estudo sobre demonstrações em livros de ensino médio	pt_BR
dc.type	TCCgrad	pt_BR

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Mayna.pdf	645.6Kb	PDF		PDF