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Abstract:
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Este estudo tem o objetivo de analisar a relevância percebida do estágio no
processo de ensino-aprendizagem dos estudantes do Centro Socioeconômico (CSE)
da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Especificamente, pretende
ajudar aqueles que estão na busca pelo conhecimento por meio da experiência do
estágio ou que podem usar das presentes informações para melhor o gerenciamento
da prática. Para tanto, na metodologia, foi utilizada a pesquisa qualitativa. Os dados
foram coletados através do sistema da instituição, Sistema de Informação para
Acompanhamento e Registro de Estágios (SIARE) e, foi utilizado o procedimento de
pesquisa documental sobre os dados, em que foram tabulados e categorizados por
meio da análise de conteúdo. Diante disso, com este estudo, verificou-se que os
estudantes do Centro Socioeconômico da UFSC valorizam muito o estágio para
ganho em competências técnicas e intrapessoais. Notou-se também, que o estágio
foi utilizado pelos alunos para entrar no mercado de trabalho, fazer networking e
decidir a permanência em sua área de atuação. De maneira geral foi possível
entender que tanto os estudantes quanto as empresas estão vendo essa experiência
como benéfica. Esse resultado é positivo para as coordenadorias de estágios do
CSE, porque demonstra que o estágio tem poder na transformação do estudante
durante seu desenvolvimento como profissional e cidadão. Assim, a monografia
defende a necessidade de uma maior valorização e investimento sobre o
aproveitamento dos estágios como parte integrante da formação acadêmica dos
estudantes. |
