dc.contributor |
Universidade Federal de Santa Catarina. |
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dc.contributor.advisor |
Budó, Marília de Nardin |
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dc.contributor.author |
Lopes, Clara |
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dc.date.accessioned |
2025-07-15T20:56:29Z |
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dc.date.available |
2025-07-15T20:56:29Z |
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dc.date.issued |
2025-07-04 |
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dc.identifier.uri |
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/266560 |
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dc.description |
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas, Direito. |
pt_BR |
dc.description.abstract |
Este Trabalho de Conclusão de Curso realiza uma análise crítica do Projeto de Lei n.º 2325/2024, que propõe alterações no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), especialmente no que se refere à ampliação do prazo máximo de internação de adolescentes em conflito com a lei. A pesquisa parte do referencial da Criminologia Crítica e da Teoria do Etiquetamento para examinar os discursos de segurança pública, impunidade e proteção que sustentam a proposta legislativa, evidenciando suas vinculações com a lógica punitivista e a seletividade penal historicamente direcionadas à juventude pobre e negra. Através de abordagem qualitativa, com foco na análise crítica do discurso, o estudo investiga os impactos da proposta no sistema socioeducativo, problematizando os efeitos da institucionalização prolongada e a fragilidade do ideal de ressocialização frente à realidade da execução das medidas. Conclui-se que o PL 2325/2024 representa um retrocesso normativo e político, ao reforçar práticas de controle e encarceramento juvenil sob a aparência de proteção, em detrimento da doutrina da proteção integral e dos direitos fundamentais consagrados pelo ECA e pela Constituição Federal. |
pt_BR |
dc.format.extent |
59 |
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dc.language.iso |
por |
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dc.publisher |
Florianópolis, SC. |
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dc.rights |
Open Access. |
en |
dc.subject |
Criminologia Crítica; Internação Socioeducativa; Seletividade Penal. |
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dc.title |
O PL 2325/2024 e a ampliação do prazo de internação de adolescentes em conflito com a lei: uma análise à luz da criminologia crítica |
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dc.type |
TCCgrad |
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