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Estratégias de interpretação semântica sinonímia e antonímia em libras

COSTA, Caren Simone Freitas da (UFSC, 2016)
Relação pedagógica professor, intérprete de língua brasileira de sinais e o aluno surdo do curso de Pedagogia da UERN

COSTA, Mifra Angélica Chaves da (UERN, 2014)
A divisão por alunos surdos: ideias, representações e ferramentas matemáticas

CORRÊA, Aline Moreira de Paiva (UFJF, 2013)
Análise de um programa de inclusão de alunos surdos no Ensino médio em uma escola pública da cidade de Londrina

CONCEIÇÃO FILHO, Delci da (UEL, 2011)
Marcas surdas: Escola, família, associação, comunidade e universidade constituindo cultura e diferença surda

CHIELLA, Vânia Elizabeth (UNISINOS, 2007)
Inclusão do aluno surdo no Ensino Superior: um estudo do uso de Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio de acesso ao conhecimento científico

CECHINEL, Lenita Ceccone (UNIVALI, 2005)
A identidade do profissional tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais – libras: das suas concepções às suas práticas

CARVALHO, Geyson Lima de (ULHT, 2015)
Ingresso e permanência de alunos com deficiência em universidades públicas brasileiras

CASTRO, Sabrina Fernandes de (UFSCar, 2011)
Análise discursiva de documentos oficiais sobre o sujeito surdo

CARVALHO, Lilian Pereira de (UFSCar, 2012)
O trabalho colaborativo do intérprete de Libras no ensino de português para surdos na escola regular de educação básica

CARVALHO, Andréa dos Guimarães de (UFG, 2014)
Concepções de intérpretes de Línguas de Sinais acerca de sua atuação em contextos educacionais

CORDOVA, Bianca Carrijo (UnB, 2009)
Cultura surda: possível sobrevivência no campo da inclusão na escola regular?

CAMPOS, Mariana de Lima Isaac Leandro (UFSC, 2008)
O processo de inclusão do aluno surdo no curso Técnico em Informática do Cefetes Serra - ES: um estudo de caso

CALDAS, Wagner Kirmse (UFES, 2009)
Discutindo a relação do professor interlocutor de Libras a partir de um grupo de formação

CAETANO, Priscila Fracasso (UFSCar, 2014)
A singularidade visuo-espacial do sujeito surdo: implicações educacionais

BUZAR, Edeilce Aparecida Santos (UnB, 2009)
Representações do professor de língua inglesa No ensino inclusivo dos alunos surdos

BRITO, Rejane Cristina de Carvalho (UFMG, 2010)
Estudantes surdos no Proeja: o que nos contam as narrativas sobre os seus percursos

BREGONCI, Aline de Menezes (UFES, 2012)
Um estudo da escrita de alunos surdos do ensino fundamental – ciclo III da Rede Municipal de Araraquara

BOTELHO, Adriana Fernanda Fray (UNESP, 2009)
Educação bilíngue para surdos: práticas discursivas em tempos de inclusão

BOSCO, Daniella Cristina (UNESP, 2014)
O processo de alfabetização de surdos nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise sob a perspectiva de professores

BOMFIM, Duanne Antunes (UFVJM, 2017)

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