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Teses e Dissertações
Programa de Pós-Graduação em Educação
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Programa de Pós-Graduação em Educação: Recent submissions
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A atividade docente e o processo de humanização da criança de 0 a 3 anos de idade no espaço da educação infantil
Pimentel, Maria Eliza Chierighini
(
2023
)
O trabalho de docência na infância e as contribuições de Vigotski para as relações de ensino na escola
Souza, Maria Luiza de Souza e
(
2023
)
O "professor do século XXI": seus principais determinantes e sua caracterização em face do Novo Ensino Médio (2016-2022)
Sánchez Otálora, Gabriel Felipe
(
2022
)
Em tempos de reforma do Ensino Médio (Lei 13.415/2017): o esquecimento da meditação no caminho formativo
Silva, Iris Daniele Marcolino da
(
2022
)
Medicalização da educação: relação entre saberes e práticas medicalizantes no ensino básico das escolas públicas municipais de Florianópolis
Fuck, Lara Beatriz
(
2022
)
A relação entre teoria e prática no ensino: considerações a partir dos conteúdos de educação física
Felicio, Breno Francesconi
(
2022
)
Encontros com o cinema na educação: Agnès Varda e a produção de imagens na formação docente
Martins, Karine Joulie
(
2022
)
Formação, identidades e práticas docentes: um olhar sobre o letramento midiático de pedagogas
Fontana, Klalter Bez
(
2022
)
Literatura indígena brasileira contemporânea para a infância uma escrita criativa e de resistência
Enes Filho, Djalma Barboza
(
2022
)
As formulações da Federação das Indústrias do Estado de Santa Catarina (FIESC) para a formação e "qualificação" da juventude trabalhadora
Angels, Paula
(
2022
)
Um caminho na ponta dos pés: a metodologia Vaganova a partir de passos brasileiros
Klein, Indaiá Demarchi
(
2022
)
O direito da criança à participação na educação infantil: perspectivas docentes
Gonçalves, Gisele
(
2022
)
Educação colaborativa para democracia: experiências sociológicas no ensino remoto
Ferreira, Katiane
(
2022
)
Do inorgânico ao social: uma crítica ontológica à filosofia de Humberto Maturana
Santos, João Vicente Alfaya dos
(
2022
)
Heterogeneidade nas relações dos processos de inserção: um estudo etnográfico em uma unidade de educação infantil do Ribeirão da Ilha-SC
Rodrigues, Zoleima Pompeo
(
2022
)
Trabalho, educação, políticas sociais e patriarcado: uma análise do Programa Bolsa Família como uma pater-política
Marochi, Ana Claudia
(
2022
)
Competências digitais na formação inicial de professores para a integração das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas: um estudo de caso com os egressos de licenciaturas da Universidade Aberta do Brasil
Silva, Gleice Assunção da
(
2022
)
Memórias e experiências de estudantes indígenas Kaingang na Região Oeste de Santa Catarina - Universidade Federal da Fronteira Sul/Campus Chapecó/SC
Brocco, Ana Karina
(
2022
)
Os grêmios estudantis no ensino fundamental em Florianópolis: entre a tutela e a auto-organização
Walendy, Juliana Rodrigues
(
2022
)
Trabalho pedagógico da educação especial: expressões de conformismos e resistências no atendimento educacional especializado na educação escolar
Lorenzini, Vanir Peixer
(
2022
)
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