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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica: Recent submissions

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Projeto de trabalho e ensino de ciências: uma relação entre conhecimentos e situações cotidianas

Hansen, Michele Facin (Florianópolis, SC, 2006)
O conhecimento dialogicamente situado: histórias de vida, valores humanistas e consciência crítica de professoras do Centro Tecnnológico da UFSC

Cabral, Carla Giovana (Florianópolis, SC, 2006)
História da disciplina escolar química: o caso de uma instituição de ensino secundário de Santa Catarina (1909-1942)

Aires, Joanez Aparecida (Florianópolis, SC, 2006)
Semiótica visual na educação tecnológica: significações da imagem e discurso visual

Ferreira, Emerson Pessoa (Florianópolis, SC, 2006)
Discursos sobre ciência & tecnologia no Jornal Nacional

Ramos, Mariana Brasil (Florianópolis, SC, 2006)
O processo de conceitualização em situações diferenciadas na formação inicial de professores de física

Rezende Junior, Mikael Frank (Florianópolis, SC, 2006)
A genética humana no livro didático de biologia

Casagrande, Grasiela de Luca (Florianópolis, SC, 2006)
O ensino de CTS através de revistas de divulgação científica

Silva, Márcio José da Silva (Florianópolis, SC, 2006)
Ações de divulgação científica na Universidade Federal de Santa Catarina: extensão como compromisso social com a educação em ciência e tecnologia

Valério, Marcelo (Florianópolis, SC, 2006)
As disciplinas de metodologia de ensino e estágio supervisionado na formação do professor de matemática: saberes e dificuldades

Motta, Josiane Marques (Florianópolis, SC, 2006)
A linguagem natural e a linguagem algébrica: nos livros didáticos e em uma classe de 7a. série do ensino fundamental

Jacomelli, Karina Zolia (Florianópolis, SC, 2006)
Ensino-aprendizagem de matemárica em classe hospitalar: uma análise da relação didática a partir da noção de contrato didático

Foggiatto, Joceli Aparecida Anaczewski (Florianópolis, SC, 2006)
Espaços ciberarquitetônicos e a integração de mídias por meio de técnicas derivadas de tecnologias dedicadas à educação

Carvalho Neto, Cassiano Zeferino (Florianópolis, SC, 2006)
Representação semiótica no ensino da geometria: uma alternativa metodológica na formação de profesores

Buratto, Ivone Catarina Freitas (Florianópolis, SC, 2006)
Análise de dados no início da escolaridade: uma realização de ensino por meio dos registros de representação semiótica

Buehring, Roberta Schnorr (Florianópolis, SC, 2006)
Cidadania e matemática no livro didático para as séries iniciais do ensino fundamental

Arruda, Joseane Pinto de (Florianópolis, SC, 2004)
Recepção, transmissão e processamento de dados: aplicação de uma sequência didática no ensino médio de física, estruturada sob a perspectiva CTS

Sepka, Fábio Heberton (Florianópolis, SC, 2004)
A evolução biológica aos olhos de professores não-licenciados

Carneiro, Ana Paula Netto (Florianópolis, SC, 2004)
Fragmentações e aproximações entre matemática e física no contexto escolar: problematizando o conceito de função afim

Lopes, Janice Pereira (Florianópolis, SC, 2004)
Aquisição de um conceito científico por alunos surdos de classes regulares do ensino fundamental

Lorenzini, Nydia Mara Pinheiro (Florianópolis, SC, 2004)

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