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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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O ensino de ciências da natureza para estudantes cegos e baixa visão no desenvolvimento profissional de docentes da educação especial: por que não?
Voos, Ivani Cristina
(
2018
)
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: contribuições à prática pedagógica de professores que ensinam matemática em classes de alfabetização
Weber, Daniela Guse
(
2018
)
A noção de infinitésimo no esboço de curvas no ensino médio: por uma abordagem de interpretação global de propriedades figurais
Pasa, Bárbara Cristina
(
2017
)
Transformações na educação CTS: uma proposta a partir do conceito de tecnologia social
Roso, Caetano Castro
(
2017
)
O discurso argumentativo na aula de ciências: elementos para seu desenvolvimento
Góes, Fransueli Bahr da Silva de
(
2017
)
A pesquisa na formação inicial de professores de ciências no Timor-Leste: contribuições do Grupo de Estudos sobre Ensino de Ciências e Tecnologia (GEECITE)
Cunha, Fátima Suely Ribeiro
(
2017
)
Guia para ensino de programação baseado em construção de jogos
Batista, André Luiz França
(
2017
)
As aulas práticas de genética clássica: cruzamentos com Drosophila como recurso didático no ensino superior
Probst, Indjara
(
2017
)
Condições de trabalho de professores de química da rede estadual de ensino de Santa Catarina: um estudo de caso das políticas públicas para a escola em tempo integral
Vieira Filho, Vanderlei José Valim
(
2017
)
O Programa Observatório da Educação como espaço formativo: compreensões de professores da educação básica sobre leitura e escrita no ensino de ciências
Magalhães, Arthur Prado Fleury
(
2017
)
Implicações culturais da teoria quântica: caminhos metafóricos e as apropriações indébitas
Machado, Sandro da Silva Livramento
(
2017
)
Audiovisual em cena (de aula): o que dizem os professores do OBEDUFSC - Ciências
Vieira, Renato Campos
(
2017
)
Reflexões sobre a formação docente na área de conhecimento ciências da natureza: a licenciatura em educação do campo - UFSC
Paiter, Leila Lesandra
(
2017
)
Jogos para o ensino de aritmética em manuais pedagógicos de 1930-1960 no Brasil
Schneider, Cintia
(
2017
)
A avaliação formativa no ensino de ciências na ótica de professores
Pytlowanciw, Rosangela
(
2017
)
Contribuições para a superação dos obstáculos epistemológicos e didáticos presentes no ensino-aprendizagem da cinemática no ensino médio
Prudêncio, Márcia Elida Domingos
(
2017
)
Sentidos sobre a formação científica e tecnológica a partir dos discursos dos empresários industriais
Maurici, Lucas Alexandre Debatin
(
2017
)
Sentidos de leitura e escrita na educação de jovens e adultos: implicações para o ensino de ciências
Machado, Patrícia Oening
(
2017
)
A abordagem das dimensões ciência, tecnologia, cultura e trabalho dentro do contexto do ensino médio inovador: um estudo de caso
Souza, Flávia Rodrigues de
(
2017
)
Os estudos ciência, tecnologia e sociedade e a prática como componente curricular: tensões, desafios e possibilidades na formação de professores nas ciências biológicas
Tolentino, Patricia Caldeira
(
2017
)
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