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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica: Recent submissions
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A formação acadêmico-profissional de professores no curso de ciências biológicas da UFSC: uma reflexão sobre outros espaços pedagógicos
Pires, Carlos Danilo de Oliveira
(
2018
)
Entre silêncios e resistências: sentidos sobre gênero e sexualidade nas licenciaturas em ciências biológicas
Zanella, Larissa
(
2018
)
Vermelhar-se em mar: uma viagem-resistência com arte e ciência e formação de professores
Tasquetto, Angélica D'Avila
(
2018
)
Compreensões de professores sobre abordagens da biotecnologia no ensimo de química
Marcelino, Leonardo Victor
(
2014
)
O papel dos professores e profissionais de saúde no Programa Saúde na Escola: uma análise dos documentos de referência a partir da educação em saúde
Mulinari, Guilherme
(
2018
)
Investigação dos obstáculos de aprendizagem no contexto da dinâmica das rotações
Martins, José Arthur
(
2018
)
Registro de representação semiótica: conceitualização dos diversos tipos de soluções de sistemas lineares usando o software GeoGebra
Andrade, Jefferson Jacques
(
2018
)
Escala de proficiências em concepções térmicas: diagnóstico psicométrico de estudantes em Portugal e Brasil
Braga, Marcel Bruno Pereira
(
2018
)
A formação matemática de acadêmicos do curso de pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina: limites, desafios e possibilidades
Oliveira, Fábio da Costa
(
2018
)
A formação dos guias de turismo do câmpus Florianópolis-Continente do Instituto Federal de Santa Catarina: uma análise com enfoque educacional ciência-tecnologia-sociedade (CTS)
Johann, Morgana Dias
(
2018
)
A formação para educação ambiental dos agentes comunitários do Projeto Revolução dos Baldinhos: uma análise e partir da perspectiva crítico-transformadora
Leal, Mayana Lacerda
(
2018
)
Leitura e CTS (ciência-tecnologia-sociedade) em perspectiva discursiva: um encontro possível a partir de textos literários na educação científica e tecnológica
Machado, Iara Mares
(
2018
)
Elisa Frota-Pessoa: a textualização de suas (auto)representações e questões de gênero nas ciências
Linhares, Maria Lucia de Camargo
(
2018
)
Utilização da experimentação no ensino da física: formação profissional e motivação no trabalho docente
Souza, Josiane Vieira
(
2018
)
A matemática na formação do professor primário nos institutos de educação de Santa Catarina na década de 1930
Torrez, Carla Terezinha Botelho
(
2018
)
A constituição da docência no ensino superior: situações-limite inerentes ao mestrado nacional profissional em ensino de física
Machado, Aniara Ribeiro
(
2018
)
Construção dos saberes docentes na formação do licenciando em física
Clebsch, Angelisa Benetti
(
2018
)
Uma martemática que per-corre com crianças em uma experiência abstrata num espaço-escola-espaço
Kerscher, Mônica Maria
(
2018
)
Relações com o saber no curso de licenciatura em física da UFSC: passado e presente da evasão e permanência
Simões, Bruno dos Santos
(
2018
)
Na formação de professores e cientistas, uma HQ sobre aspectos da NDC e imagens: encantar-se com os entre-(en)laces
Jorge, Letícia
(
2018
)
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