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CED (Centro de Ciências da Educação)
História da Educação Matemática (l'Histoire de l'éducation mathématique)
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Transversalidade entre Bourdieu e Fleck: campo e produção do conhecimento científico

Hoffmann, Yohana Taise; Costa, David Antonio da; Valle, Ione Ribeiro (Educar em Revista, 2019-11)
A Comissão dos Quinze e os Primeiros Movimentos Acerca do Ensino da Álgebra na Escola Primária Brasileira

Rodriguês, Jeremias Stein; Costa, David Antonio da (Acta Scientiae, 2019-11)
Lugar, tempo, relação pedagógica: a Escola de Aprendizes Artífices na perspectiva da Forma Escolar

Barbaresco, Cleber Schaefer; Costa, David Antonio da (Interfaces da Educação, 2019-10)
Matemática para ensinar noção de número e contagem vista no manual Metodologia da Matemática (1964)

Gregorio, Janine Marques da Costa; Costa, David Antonio da (História da Educação Matemática, 2019)
O saber profissional do professor que ensina matemática: considerações teórico-metodológicas

Lima, Eliene Barbosa; Valente, Wagner Rodrigues (Argumentos Pró-Educação, 2019-05)
Uma geometria para ensinar no curso primário: elementos do saber profissional da docência no manual de Coelho (1892)

Fortaleza, Francisca Janice dos Santos; Valente, Wagner Rodrigues (Vidya, 2019-07)
Aritmética e interdisciplinaridade: ecos da história da educação matemática

Valente, Wagner Rodrigues (Educar em Revista, 2019-05)
Materiais para o ensino de matemática nos primeiros anos escolares: condensando saberes pedagógicos e disciplinares

Valente, Wagner Rodrigues (Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, 2019)
O GHEMAT Brasil e a pesquisa coletiva em história da educação matemática.

Valente, Wagner Rodrigues (Historia y Memoria de la Educación, 2019)
Aritméticas? A produção de uma aritmética profissional da formação do professor dos anos iniciais

Silva, Martha Raíssa Iane Santana da; Valente, Wagner Rodrigues (Revista Cocar (on line), 2019-05)
La historia de la educación matemática en Iberoamérica

Carrillo Gallego, Dolores; Matos, José Manuel; Sánchez Jiménez, Encarna; Valente, Wagner Rodrigues (Historia y Memoria de la Educación, 2019)
Programas de ensino e manuais escolares como fontes para estudo da constituição da matemática para ensinar

Valente, Wagner Rodrigues (2019)
O desenho na formação de professores: a produção de um saber profissional via Cimbelino de Freitas (São Paulo, século XX)

Guimarães, Marcos Denilson; Morais, Rosilda dos Santos (2019)
“Intellectual? No”, expert.

Morais, Rosilda dos Santos (Acta Scientiae, 2019-06)
Dienes: expertise e produção de saberes no brasil na década de 1970

França, Denise Medina de Almeida; Zuin, Elenice de Souza Lodron (Pró-Educação, 2019-08)
A Campanha da Nacionalização no Colégio Concórdia e o ensino de matemática

Agache, Graciela Texeira; Dalcin, Andréia (HISTEMAT, 2019)
La inclusión de la estadística en el currículum de la educación básica en el Brasil

Sousa, Adriano Tiburcio de; Neves, Késia Caroline Ramires; Santos, Edilene Simões Costa dos (Revista Paradigma, 2018)
Cadernos Escolares: marcas de um tempo de aulas de matemática

Carvalho, Mercedes; Prado, Edna Cristina do; Nascimento, Girlayne Brown dos Santos (REMATEC, 2018)
A importância dos jogos para o ensino de aritmética em manuais de autoria de Theobaldo Miranda Santos

Schneider, Cintia; Costa, David Antonio da (Revista EXITUS, 2019)
Os saberes para ensinar e saberes a ensinar aritmética na Escola de Aprendizes Artífices de Santa Catharina

Barbaresco, Cleber Schaefer; Costa, David Antonio da (Revista Diálogo Educacional, 2018)

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