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CED (Centro de Ciências da Educação)
História da Educação Matemática (l'Histoire de l'éducation mathématique)
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Processos de Objetivação de Saberes: o Papel do Expert e da Expertise e os Ensinos de Geometria e Desenho

Leme da Silva, Maria Célia (Acta Scientiae, 2019-05)
O ensino de número na escola primária: transformações lidas em manuais didáticos (1888-1965)

Leme da Silva, Maria Célia (Exitus, 2019)
Elementos de profissionalidade em livros de Desenho Linear do século XIX

Oliveira, Maria Cristina Araújo de (Zetetiké, 2019)
O ensino de Geometria em tempos de Matemática Moderna em Minas Gerais

Mendonça, Thiago Neves; Oliveira, Maria Cristina Araújo de (Argumentos Pró-Educação, 2019)
Referências para ensinar Matemática Moderna no primário: o material Cuisenaire e a sistematização de saberes

Oliveira, Maria Cristina Araújo de (Educação, 2019)
História da educação matemática, saberes objetivados e a constituição de uma disciplina

Oliveira, Maria Cristina Araújo de (Historia y Memoria de la Educación, 2019-07)
Álgebra no Ensino Primário Brasileiro: Sua Relação com os Problemas de Aritmética no Início do Século XX

Rocha, Ivone Lemos da; Bertini, Luciane de Fatima (História da Educação Matemática, 2019)
Leitura de saberes encerrados nos cadernos escolares: o caso dos problemas de aritmética (França, 1870-1936)

Bertini, Luciane de Fatima (Vidya, 2019)
Problemas e a História da Educação Matemática: uma Possibilidade para a Formação Continuada de Professores

Souza, Andreia Fernandes de; Bertini, Luciane de Fatima; Rezende, Alan Marcos Silva de (Acta Scientiae, 2019-05)
Problemas de Aritmética: participação na marcha de ensino e na relação com a vida prática (cadernos de alunos franceses – 1890 a 1936)

Bertini, Luciane de Fatima (Boletim de Educação Matemática, 2019-08)
Arlindo Clemente: o expert em educação e sua contribuição para a escrita da História da Educação Matemática

Silva Neto, Oscar; Costa, David Antonio da (Cocar, 2019)
Formação de professores: uma história da prática do ensino de aritmética, 1892-1914

Lunkes, Maiara Elis; Costa, David Antonio da; Zimmer, Iara (Argumentos Pró-Educação, 2019)
Circulação inter e intracoletiva em Grupos de Pesquisa de História da Educação Matemática

Hoffmann, Yohana Taise; Costa, David Antonio da; Nakamura, Luiz Ricardo; Delizoicov Neto, Demétrio (Ciência & Educação, 2019)
Uma aritmética em cadernos escolares: marcas do Movimento da Matemática Moderna

Godoi, Anieli Joana de; Costa, David Antonio da (Vidya, 2019-07)
A Álgebra na Formação de Professores na Escola Normal de São Paulo: os primeiros programas de Ensino dessa Disciplina

Basei, Ana Maria; Valente, Wagner Rodrigues (Acta Scientiae, 2019-05)
A introdução de conteúdos algébricos na formação de professores: tempos da escola normal de São Paulo, década de 1880

Basei, Ana Maria; Valente, Wagner Rodrigues (Cocar, 2019-05)
O saber profissional do professor que ensina matemática: análise de um caderno de normalista de 1950

Giusti, Bruna Lima Ramos; Valente, Wagner Rodrigues (Educação em Questão, 2020-01)
“Complemento Aritmético de um Número”: um Saber Matemático a Ensinar

Barbaresco, Cleber Schaefer; Costa, David Antonio da (Acta Scientiae, 2019-05)
Os Boletins da Comissão Brasileiro-Americana de Educação Industrial na divulgação de saberes pedagógicos e disciplinares

Silva Neto, Oscar; Costa, David Antonio da (Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, 2019)
O compêndio Geometria Elementar de H.B.Lübsen uma análise a partir de suas questões conceituais e metodológicas.

Silva, Antonio José da; Guimarães, Marcos Denilson; Costa, David Antonio da (REAMEC, 2019-09)

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