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Estudos sobre interpretação educacional libras-português para crianças surdas na educação infantil
Silva, Elaine Aparecida de Oliveira da
(
2022
)
Avaliação pedagógica para alunos surdos no contexto de um programa inclusivo bilíngue
RESENDE, Alice Almeida Chaves de
(
UFSCar
,
2015
)
Estratégias metodológicas utilizadas no ensino da matemática para alunos surdos
VASCONCELOS, Ivete Loula
(
UTIC
,
2021
)
Formação-experiência como um caminho des-possível para tradutores e intérpretes de Libras-português
OLIVEIRA, Cassio Pereira
(
UFES
,
2021
)
Perfil e atuação dos profissionais de apoio à inclusão escolar
LOPES, Mariana Moraes
(
UFSCar
,
2018
)
Cartografando com uma criança surda sua infância e suas experiências educacionais
FÜLBER, Graziele Gonçalves
(
UFRGS
,
2012
)
O sujeito-aluno-surdo e os modos de individuação pelo Estado no Enem
COSTA, Greice Kelly Nascimento Santos
(
UNIR
,
2020
)
Avaliação do aluno surdo na escola regular: pressupostos e práticas de professores de uma escola da rede pública de Cajazeiras/PB
CORRÊA, Adriana Moreira de Souza
(
UERN
,
2020
)
Reflexões sobre possíveis entrelaçamentos entre a Educação Matemática e a Educação dos Surdos presentes nas produções científicas entre 2010 e 2020 na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações
CASTRO, Tatiane Cristina
(
UFPel
,
2021
)
Das políticas educacionais inclusivas bilíngues para surdos às políticas bilíngues de/com surdos: um estudo de caso
BONFIM, Tatiane Cristina
(
UFCar
,
2020
)
Matemática no ensino para surdos: a prática docente em sala regular
ROMEIRO, Camila de Araújo Cabral
(
UEMS
,
2017
)
A atuação do intérprete educacional de Libras no projeto de uma escola municipal bilíngue no interior paulista
ROSA, Cristiane de Morais
(
UNITAU
,
2017
)
Mapeamento dos Estudos da Tradução - Diagrama
Souza Júnior, José Ednilson Gomes de
(
UFSC
,
2022-02-22
)
O ensino de libras para crianças ouvintes: uma pesquisa etnográfica centrada na interação em sala de aula
Sousa, Danielle Vanessa Costa
(
2021
)
O intérprete de língua de sinais que atua no contexto educacional: a proposta do CAS-DF na formação continuada desse profissional
MARTINS, Lira Matos
(
UnB
,
2021
)
Memórias da escola com intérpretes educacionais por uma aluna surda: discursos, dialogismo e ideologias
Ferreira, Silvio Tavares
(
2021
)
A educação da criança surda com implante coclear: reflexões sobre a família, a clínica e a escola
SILVA, Jaqueline Ahnert Siqueira da
(
UFES
,
2017
)
Escola bilíngue para surdos: constituição de práticas que configuram um espaço bilíngue
DRUMOND, Andréa Hees
(
UFES
,
2017
)
O profissional tradutor e intérprete de libras educacional: desafios da política de formação profissional
MARQUES, Rogério da Silva
(
UFU
,
2017
)
A criança surda na Educação infantil: contribuições para pensar a educação bilíngue e o atendimento educacional especializado
TEIXEIRA, Keila Cardoso
(
UFES
,
2016
)
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