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Campus Florianópolis
CED (Centro de Ciências da Educação)
História da Educação Matemática (l'Histoire de l'éducation mathématique)
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ACERVO – Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP v.1, n.1, 2019

Valente, Wagner Rodrigues (2019)
ACERVO – Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP v.1, n.2, 2019

Valente, Wagner Rodrigues (2019)
ACERVO – Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP v.2, n.1, 2020

Valente, Wagner Rodrigues (2020)
Anúncio da criação de um grupo escolar em Corumbá, Mato Grosso: Novas referências para o ensino da matemática elementar

Marquez, Odair Gonçalves; Santos, Edilene Simões Costa dos (Acervo, 2020)
A Aritmética no caderno de planejamento de Beatriz Daudt no Rio Grande do Sul

Godoi, Anieli Joana De; Schneider, Cintia; Santos, Cristiane Aparecida Dos; Junior, Robert Rene Michel (ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT- SP, 2022-01)
O arquivo pessoal de Alda Lodi: Apontamentos sobre uma temporada de pesquisa

Rocha, Ana Cristina Santos Matos (Acervo, 2020)
Arquivos digitais: contribuições para o campo da história da educação matemática

Domingues, Diogo Machado; Domingues, Jonathan Machado (ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT- SP, 2022-03)
Cadernos escolares como patrimônio da educação brasileira

Giusti, Bruna Lima Ramos; Godoi, Anieli Joana de; Costa, David Antonio da (Acervo, 2020)
Caracterização de uma matemática para ensinar em revistas pedagógicas: um olhar sobre as reformas Francisco Campos e Capanema (1930 - 1946)

Santos, Rejane; Nascimento, Aila; Santos, Ivanete (ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT- SP, 2021-08)
Centro de memória do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro: entre poeiras, documentos e histórias.

Domingues, Jonathan Machado; França, Denise Medina de Almeida (Acervo, 2020)
O conceito de número e a profissionalidade docente no ensino primário português

Almeida, Pedro da Cruz; Matos, José Manuel (ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT- SP, 2021-06)
Conhecimentos para ensinar matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: um longo caminho percorrido e a percorrer na pesquisa e na prática

Curi, Edda (ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT- SP, 2021-07)
Desenvolvimento do conhecimento matemático para o ensino favorecido pelo trabalho colaborativo

Rizek, Henrique Elias; Gonçalves, Flávia Maria; Rodrigues, Silmara Ribeiro (ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, 2021-06)
Dinâmica dos grupos de pesquisa: um estudo do GHEMAT-SC

Hoffmann, Yohana Taise; Costa, David Antonio Da; Nakamura, Luiz Ricardo (ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT- SP, 2022-06)
Elementos do saber profissional do professor: uma geometria para ensinar do Manual Prático de Pedagogia de Augusto Coelho

Fortaleza, Francisca Janice dos Santos; Rocha, Maria Lúcia Pessoa Chaves (Acervo, 2020)
Ensino atualizado da matemática e o guia do professor: abordagem teórica e metodológica da teoria dos conjuntos

Oliveira, Alice Mascarenhas; Lima, Eliene Barbosa (Acervo, 2020)
O ensino de frações: antes ou depois dos decimais?

Alves, Larissa Izabelle (Acervo, 2020)
Entre textos e contextos sobre a [escola de oito anos], a [matemática do ensino] e [experts] na produção de livros didáticos - preliminares

Silva, Marylucia Cavalcante (ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT- SP, 2021-12)
Escolarização da geometria analítica no ensino secundário (1889-1980).

Siqueira, Mariana Figueira; David, Lincoln Garcia; Paula, Daniel José de; Oliveira, Maria Cristina Araújo de (Acervo, 2020)
Um estado da arte sobre a formação de professores que ensinavam matemática no estado do Paraná: 1912 - 1982

Costa, Reginaldo Rodrigues da; Dias, Felipe Matheus de Paula (Acervo, 2020)

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