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Programa de Pós-Graduação em Métodos e Gestão em Avaliação (Mestrado Profissional)
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Programa de Pós-Graduação em Métodos e Gestão em Avaliação (Mestrado Profissional): Recent submissions
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Escala para avaliar a gestão escolar democrática da rede estadual de ensino de Santa Catarina com o uso da teoria da resposta ao item
Oliveira, Maristelee Barbosa de
(
2018
)
Avaliação pedagógica de uma escala única para o Enem
Gomes, Deise Eller
(
2018
)
A evasão discente no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina
Cardoso, Marcelle Miranda Fortuci Lopes
(
2017
)
Ações afirmativas: uma análise do comportamento acadêmico de alunos ingressantes em cursos da Universidade Federal de Santa Catarina
Naspolini, Thiago
(
2017
)
Proposição de um guia de gestão de resultados de avaliações externas: Prova Brasil
Garcia, Maria Virgínia Morais
(
2017
)
Avaliação do tempo de tramitação dos processos em juizados especiais cíveis nas comarcas de Santa Catarina: estudo de fatores associados via modelos lineares hierárquicos
Rosa, Filipe Ivo
(
2017
)
Equalização da Prova Belém na escala SAEB
Silva, Paulo Augusto da Costa
(
2017
)
Apropriação das tecnologias de informação e comunicação (TIC): uma análise das tecnologias educacionais utilizadas nas escolas públicas de educação básica do CEF APRO de Diamantino/MT
Silva, Paulo Madson Vieira da
(
2017
)
Avaliação psicométrica da medida do componente de formação geral da prova do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) de 2010, 2011 e 2012
Oliveira, André Luiz Santos de
(
2017
)
Análise do nível socioeconômico sobre a gestão dos recursos de desenvolvimento da leitura nas escolas municipais
Barros, Antonio Sergio Baquer de
(
2017
)
Uma análise sobre a utilização dos resultados da Prova Brasil na tomada de decisão na escola pública de ensino fundamental do estado do Piauí
Santos, Maria Trindade Ferreira dos
(
2017
)
Criação de novos indicadores de qualidade na educação superior para compor o conceito preliminar de curso como indicador de qualidade
Dourado, Renan Carlos
(
2017
)
Maturidade de processos e ações escolares: referencial de qualidade educacional
Cruz, Soraya Regina de Hungria
(
2017
)
Processo de incorporação de itens na escala do SAEB para a criação de um banco de itens
Paranhos, Denis da Silva
(
2016
)
Proficiência em matemática dos alunos do 9º ano da rede estadual de Mato Grosso: uma análise a partir dos dados da Prova Brasil de 2013
Scharfenberg, Cláudia Marques Rocha Lima
(
2016
)
Educação infantil pública em Santa Catarina: avaliação da qualidade da gestão
Klemann, Angela Maria
(
2016
)
Procedimentos para a construção de indicadores por meio da teoria de resposta ao item: a criação de uma medida de nível socioeconômico familiar
Barros, Gabriela Thamara de Freitas
(
2016
)
Estudo comparativo entre o público EJA e o público regular utilizando a análise do funcionamento diferencial do item (DIF), na área de ciências da natureza e suas tecnologias, tecnologias, a partir dos dados do Enem 2012
Fachinetto, Suellen Mary Koch
(
2016
)
Análise dos fatores associados ao desempenho em matemática dos estudantes do 5º ano da rede estadual de educação do estado de Goiás no Saego de 2013
Pereira, Márcia Maria de Carvalho
(
2016
)
As provas das quatro áreas do Enem vistas como prova única na ótica de modelos da teoria da resposta ao item uni e multidimensional
Vieira, Nara Núbia
(
2016
)
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