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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica: Recent submissions
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Cartografia, saber, poder: da emergência do desenho como disciplina escolar
Machado, Rosilene Beatriz
(
2016
)
A circulação de conhecimentos em química verde em teses e dissertações: implicações ao seu ensino e à formação de professores de química
Roloff, Franciani Becker
(
2016
)
Constituição da identidade profissional docente dos formadores de professores de biologia: potencialidades da intercoletividade
Hoffmann, Marilisa Bialvo
(
2016
)
Circulação e textualização das nanotecnologias no contexto da agropecuária: subsídios para o ensino de física
Girelli, Patrick de Souza
(
2016
)
Orientações para o ensino de aritmética no curso complementar Jerônimo Coelho em Laguna - Santa Catarina (1911-1947)
Limas, Jacqueline Policarpo de
(
2016
)
Aspectos motivacionais de estudantes em relação às atividades em laboratório de física
Trindade, Elizabeth Cristine Adam
(
2016
)
Educação matemática crítica e as implicações sociais da ciência e da tecnologia no processo civilizatório contemporâneo: embates para formação de professores de matemática
Civiero, Paula Andréa Grawieski
(
2016
)
Avaliação da promoção da alfabetização científica e teconológica em vivências de ilha interdisciplinar de racionalidade
Paiva, Camila de
(
2016
)
Tecnologias sociais e educação: possibilidades e limites de transformação de sentidos
Corrêa, Raquel Folmer
(
2016
)
A diologicidade na formação continuada de professores da Escola Técnica Profissional de Becora em Timor-Leste
Alves, Luis
(
2016
)
O ensino da natureza da ciência na escola por meio de um material didático sobre a gravitação
Arthury, Luiz Henrique Martins
(
2016
)
Possibilidades para o desenvolvimento profissional docente de professores da educação básica participantes de subprojetos PIBID/CAPES da área curricular Ciências da Natureza
Demos, Talles Viana
(
2016
)
Entre concepções e desafios: a prática pedagógica como componente curricular na perspectiva de professores universitários de ciências biológicas
Pereira, Beatriz
(
2016
)
Conceitos de simultaneidade, da antiguidade à relatividade: um módulo de ensino contextualizado
Souza, Fábio Prá da Silva de
(
2016
)
Abordagem temática freireana: uma concepção de formação permanente dos professores de ciências
Stuani, Geovana Mulinari
(
2016
)
Jogos de linguagem e significação em aulas de física no ensino médio
Savietto, Natan
(
2015
)
Crenças de professores de ciências da natureza e matemática sobre motivação dos alunos
Oliveira, Rafael Sales Lisbôa de
(
2015
)
Formação continuada de professores de física em exercício na rede pública estadual de Santa Catarina: lançando um novo olhar sobre a prática
Leonel, André Ary
(
2015
)
A prática pedagógica como componente curricular na formação de professores: a visão de graduandos do curso de Ciências Biológicas (diurno) da Universidade Federal de Santa Catarina
Orlandi, Elisa Margarita
(
2015
)
Docência no ensino superior: abordagem temática nas licenciaturas da área de ciências da natureza
Hunsche, Sandra
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