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Teses e Dissertações
Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica: Recent submissions
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O ensino de ciências da natureza nos anos iniciais do ensino fundamental a estudantes com cegueira
Silva, Marily Dilamar da
(
2013
)
A linguagem das histórias em quadrinhos e o ensino de física: limites e possibilidades para um processo de textualização de saberes
Soares Neto, Francisco Fernandes
(
2012
)
Educação a distância e a literacia digital no processo de formação continuada de professores
Mazurkievicz, Gilmar Luis
(
2013
)
Registros semióticos em porcentagem: análise da produção de alunos na resolução de problemas triparticionados
Vieira, Suelen Maggi Scheffer
(
2013
)
Concepções de progresso biológico em livros didáticos de biologia aprovados pelo PNLD 2012
Alfaya-Santos, João Vicente
(
2013
)
Os números inteiros relativos em sala de aula: perspectivas de ensino para a regra de sinais
Hillesheim, Selma Felisbino
(
2013
)
Um livro didático na circulação de sentidos sobre energia
Caum, Catarine
(
2013
)
A possibilidade de uma abordagem crítica no ensino de zoologia: das situações-limite à práxis pedagógica
Rocha, André Luís Franco da
(
2013
)
O papel do conhecimento científico na constituição do sujeito-aluno crítico na educação de jovens e adultos
Costa, Raphael Rodrigues
(
2013
)
Atividades experimentais: contribuições para o aprendizado dos conceitos de calor e de temperatura
Farias, Thiago
(
2013
)
Seleção e uso do livro didático na visão de professores de ciências: um estudo na rede municipal de ensino de Florianópolis
Rosa, Marcelo D'Aquino
(
2013
)
Efeitos de sentidos sobre ciência e tecnologia em um blog educacional
Sell, Fabíola
(
2013
)
Contribuições do design instrucional ao ensino presencial de física apoiado por ambiente virtual de aprendizagem
Lacerda, Andreson Lopes de
(
2013
)
Construindo sentidos sobre o ensino de ciências no contexto da pedagogia Waldorf
Sena, Rogério Melo de
(
2013
)
Orientações da reforma Orestes Guimarães para a matemática na Escola Normal Catharinense
Silveira, Rosângela Kirst da
(
2013
)
A sustentabilidade ambiental no ensino de química na compreensão de professores do ensino médio
Souza, Bárbara Vieira de
(
2013
)
Por que tornar-se professor de física?
Simões, Bruno dos Santos
(
2013
)
Estudo das pavimentações do plano utilizando um objeto de aprendizagem
Correa, Nazareno
(
2013
)
Atomismo: um resgate histórico para o ensino de química
Ferreira, Larissa Moreira
(
2013
)
Circulando sentidos, pela escrita nas aulas de ciências: com interlocuções entre Fritz Muller, Charles Darwin e um coletivo de estudantes
Tomio, Daniela
(
2012
)
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