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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica: Recent submissions
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Princípios da educação sobre temas relacionados à saúde: em busca de possibilidades para ser docente no Programa Saúde na Escola
Mulinari, Guilherme
(
2023
)
Possíveis diálogos entre conhecimentos indígenas e ensino de Química: uma análise de TCCs da Licenciatura Intercultural Indígena do Sul da Mata Atlântica da UFSC
Santander, Malu Abreu
(
2023
)
Energia para quê e para quem?: sentidos sobre o modelo energético em livros didáticos de Ciências da Natureza e materiais paradidáticos produzidos pelo Movimento dos Atingidos por Barragens
Rohden, Raquel
(
2023
)
Testosterona, bruxas e preservativos: contribuições de propostas de ensino sobre gênero e sexualidade voltadas ao ensino de química
Hinkel, Joice
(
2023
)
Desenvolvimento profissional docente no contexto do PIBID: compreensões de professores supervisores da área de ciências da natureza
Silva, Larissa Barroso da
(
2023
)
Um estado da arte (2015 ? 2019) da Sala de Aula Invertida no ensino de física em nível médio
Padilha, Pâmela Andreza
(
2023
)
Relações étinico-raciais e educação em ciências: conhecimentos tecidos no encontro com griôs de Matriz Africana
Pinheiro, Patrícia Goulart
(
2023
)
Os saberes para ensinar aritmética na formação de normalistas da Escola Normal Pedro II ? Blumenau/SC (1946-1974)
Santos, Cristiane Aparecida dos
(
2023
)
O estado da arte da pesquisa em educação probabilística na escola básica
Silva, Gerlan Silva da
(
2023
)
Jovens contemporâneos e as variáveis do processo civilizatório
Dambros, Marlei
(
2023
)
O período de inserção profissional de docentes de ciências da natureza ingressantes na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica
Demos, Talles Viana
(
2023
)
Potencialidades e limites de uma proposta de atividade experimental de química em pequenos grupos com pessoas surdas e ouvintes
Souza, Fernanda Ozelame de
(
2023
)
O que podem arte e matemática?: reflexões por meio de oficinas junto a um grupo de futuros professores de matemática da Universidade Licungo, Moçambique
Cuchedza, Adamo Devi
(
2023
)
A divulgação científica pelo olhar dos estudos críticos da branquitude
Quadros, Carolina Luiza de
(
2023
)
Ciência, cultura digital e emancipação: saberes e experiências de professores de ciências das escolas vinculadas aos movimentos sociais populares
Martins, Salete da Aparecida
(
2023
)
Práticas educativas ético-críticas: desafios à mobilização de conhecimentos na transformação da realidade injusta
Pinheiro, Eduarda Boing
(
2023
)
Entre memórias e histórias: a formação de professores no/com o Movimento em Rede da Feira de Matemática
Gonçalves, Araceli
(
2023
)
Uma proposta de formação docente na perspectiva da edh: por um ensino de física mais humanizado
Balestieri, Paola dos Santos
(
2023
)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Base Nacional Comum para Formação de Professores (BNC-Formação): análise das características formativas na área de Ciências da Natureza
Cavalheiro, Debora do Nascimento
(
2023
)
O pensamento de Paulina Luisi (1875-1950) em "Algumas ideias sobre eugenia": uma análise das potencialidades para discussão de história da ciência na educação científica
Nicoladeli, Angelo Tenfen
(
2023
)
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