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Interprete Educacional de Libras e Língua Portuguesa
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Interprete Educacional de Libras e Língua Portuguesa: Recent submissions
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Limites e possibilidades da educação bilíngue para surdos no contexto das políticas de inclusão (1990-2017): implicações à formação de professores
SCHUBERT, Silvana Elisa de Morais
(
UTP
,
2017
)
Admirável mundo novo: a ciência e o surdo
RUMJANEK, Julia Barral Dodd
(
UFRJ
,
2016
)
A alteridade como fundamento ético para a tradução e interpretação da língua de sinais na sala de aula
ROSA, Andréa da Silva
(
UNIMEP
,
2016
)
Mesmidade ouvinte & alteridade surda: invenções do outro surdo no Curso de Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria
RAMPELOTTO, Elisane Maria
(
UFSM
,
2004
)
Consultoria colaborativa na escola: contribuições da psicologia para inclusão escolar do aluno surdo
PEREIRA, Veronica Aparecida
(
UFSCar
,
2009
)
Práticas de professores do ensino regular com alunos surdos inseridos: entre a democratização do acesso e a permanência qualificada e a reiteração da incapacidade de aprender
OLIVEIRA, Mércia Aparecida da Cunha
(
PUCSP
,
2005
)
Sinais de escolarização e as repercussões nos projetos de vida: representações sociais de universitários surdos
GONÇALVES, Arlete Marinho
(
UFPA
,
2016
)
Educação bilíngue para surdos: identidades, diferenças, contradições e mistérios
FERNANDES, Sueli de Fátima
(
UFPR
,
2003
)
Política da pessoa com deficiência no Brasil: percorrendo o labirinto
BORGES, Jorge Amaro de Souza
(
UFRGS
,
2018
)
Educação e constituição do sujeito surdo: discursos que circulam na ANPEd no período de 1990 a 2010
BARBERENA, Cinara Franco Rechico
(
UNISINOS
,
2013
)
A produção de sinais em Libras sobre os conceitos relacionados ao tema magnetismo a partir de um conjunto de situações experimentais
ALVES, Fábio de Souza
(
USP
,
2016
)
Ensino de História e estudantes surdos: concepções das professoras e intérpretes em duas escolas públicas de Criciúma
OLIVEIRA, Bruna Corrêa de
(
UNESC
,
2018
)
A autoria na interpretação de Libras para o Português: aspectos prosódicos e construção de sentidos na perspectiva verbo-visual
SANTOS, Ricardo Ferreira
(
PUC SP
,
2018
)
Políticas públicas da inclusão de surdos na Educação Superior: especificidades de uma experiência
PATRÍCIO, Leandro
(
UTP
,
2011
)
Alunos surdos na escola regular: questionando o paradigma da integração
BRITO, Jane Lindoso de
(
UFAM
,
2004
)
Compondo sentidos sobre a inclusão do aluno surdo: as percepções dos sujeitos envolvidos no processo
KIKUICHI, Vivian Zerbinatti da Fonseca
(
UFTM
,
2018
)
Os papéis do intérprete de libras na sala de aula inclusiva
LEITE, Emeli Marques Costa
(
UFRJ
,
2004
)
A surdez no ambiente escolar: um estudo das representações sociais de professores de matemática, intérpretes e alunos
PEREIRA, Paulo Vítor
(
UFMS
,
2014
)
Consolidação de uma trajetória escolar: o olhar do surdo universitário sobre o Ensino Superior
CRUZ, José Ildon Gonçalves da
(
CUML
,
2007
)
Praxeologias adotadas no ensino de Matemática na perspectiva da educação inclusiva em Aracaju
MATOS, Anthoniberg Carvalho de
(
UFS
,
2018
)
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