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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica: Recent submissions
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Processos algébricos no esboço de curvas: o caso da parábola à luz dos Registros de Representação Semiótica
Simonetti, Djerly
(
2020
)
Discussões sobre ciência na formação de professores: articulações entre natureza da ciência e teoria da atividade cultural-histórica
Silva, João Otavio Garcia da
(
2020
,
)
Educação Matemática, Teatro e Matemática Escolar: problematizações foucaultianas
Faria, Juliano Espezim Soares
(
2020
)
A perspectiva do biólogo (como) educador em documentos do Conselho Federal de Biologia, do Ministério da Educação e dos cursos diurnos de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Santa Catarina
Custódio, Otávio da Silva
(
2020
,
)
Uma trilha com professoras que ensinam matemática: diários e encontros
Brigo, Jussara
(
2020
)
Práticas matemáticas nas escolas teuto-brasileiras de Antônio Carlos (SC): vestígios em cadernos escolares
Silva, Francine Fragoso de Miranda
(
2020
,
)
A formação docente crítica no curso de licenciatura em educação do campo - UFSC: um olhar a partir de Freire
Silva, Adriana Ferreira da
(
2020
)
Os tipos de racionalidade na química verde e suas relações com o ensino
Marcelino, Leonardo Victor
(
2020
)
Robótica educacional e qualidade motivacional dos estudantes em aulas de física
Santos, Toni Fernando Mendes dos
(
2020
)
Construção de autoria em uma proposta discursiva decolonial na educação em ciências
Nunes, Pâmela Vieira
(
2020
)
As interações entre cego e videntes em atividades experimentais de química e relações com as compreensões discentes sobre a cegueira
Silveira, Renata Aragão da
(
2020
)
O ensino de ciências/química em classes hospitalares: um olhar para o processo de ensino e aprendizagem
Furtado, Sheila Batista
(
2020
,
)
Reflexões sobre ciência e ensino: o eclipse solar de 1919
Nascimento, Lucas Albuquerque do
(
2020
,
)
Avaliação nacional do rendimento escolar: um novo modelo de apresentação dos resultados por escola utilizando descritores
Calegari, Jean Franco Mendes
(
2019
)
Relações entre trabalho escolar e trabalho didático no ensino médio
Lisovski, Lisandra Almeida
(
2019
)
Experimentos exploratórios e experimentos cruciais no âmbito de uma controvérsia científica: o caso de Galvani e Volta e suas implicações para o ensino
Raicik, Anabel Cardoso
(
2019
)
Saberes para ensinar aritmética mobilizados nas práticas do/de ensino na formação dos professores primários em Santa Catarina (1892-1950)
Lunkes, Maiara Elis
(
2019
)
História e cultura de imagens de partículas elementares: condições de existência e circulação
Jesus Neto, Jonathan Thomas de
(
2019
)
Visualização de fenômenos astronômicos básicos mediada por recursos visuais didáticos
Fagundes, Adriano Luiz
(
2019
)
O ensino de ciências em uma perspectiva progressista de educação e suas relações com os pressupostos da educação do campo: um olhar para escolas do campo
Munarini, Camila
(
2019
)
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