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Teses e Dissertações
Programa de Pós-Graduação em Linguística
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A alfabetização sob a perspectiva histórico-cultural - a palavra como embrião da escrita: um compromisso com a humanização dos sujeitos

Maria, Maíra de Sousa Emerick de (2022)
A alternância dos pronomes tu e você no português de angolanos residentes em Santa Catarina

Kuanza, Nataniel Cassoma (2023)
A aprendizagem do check-in hoteleiro na língua inglesa: o papel do resultado comunicativo em uma reavaliação do conceito de tarefa

Amorim, Telma Pires Pacheco (2019)
A aquisição da linguagem em surdos: uma análise de teses e dissertações defendidas no Brasil

Cardoso, Ana Paula Tomaz (2022)
A base nacional comum curricular e os entrelugares discursivos

Torquato, Joaquim Verginio (2023)
A canção de denúncia em práxis educativas democráticas e dialógicas: ensino-aprendizagem de línguas com análise multissemiótica para humanizar práticas sociais

Baron, Roberto (2022)
A cartografia dos locativos pré-verbais no português brasileiro

Reis, Lívia de Mello (2022)
A cidade como discurso: uma análise sobre os dis(cursos) dos programas de governo direcionados aos espaços públicos da cidade de São Paulo

Bernardes, Sandra Braga (2023)
A classificação dos verbos com concordância da língua brasileira de sinais: uma análise a partir do SignWriting

Wanderley, Débora Campos (2017)
A configuração de mão como unidade significativa na formação de sinais da Libras

Silva Junior, Daltro Roque Carvalho da (2023)
A consciência sintática de professores a respeito do sujeito do português brasileiro

Hochsprung, Vitor (2022)
A constituição da autoria no percurso formativo do curso de Letras - Português

Ambrósio, Fabiane Aparecida Pereira (2021)
A construção discursiva do estágio e do estagiário em documentos de estágio da educação profissional técnica de nível médio

Garcia, Rosana Aparecida de Mello (2019)
A descrição de uma narrativa sinalizada baseada em planos cinematográficos

Pereira, Paulo Henrique (2017)
A dimensão comunicativa e cultural do material de ensino a distância de PLA do Programa e-Tec Idiomas Sem Fronteiras

Sell, Sérgio (2020)
A discursivização do diagnóstico da dislexia: da teoria à prática

Eliassen, Elisabeth da Silva (2018)
A escrita acadêmica em (dis)curso: o dizer-se surdo e narrar vivências de si em textos de dissertações e teses da UFSC

Santos, Miriam Ramos dos (2020)
A escrita do relatório de projeto integrador na educação técnica de nível médio do IFSC: um estudo etnográfico sobre letramento na educação profissional

Tomaselli, Claudia Kuns (2020)
A escrita na formação inicial de docentes dos anos iniciais da educação básica: reflexões dialógicas sobre a formação de professoras elitoras e produtoras de textos e sobre o aprender para ensinar a produção textual escrita na escola

Smaniotto, Giselle Cristina (2020)
A expressão do modo de movimento no português brasileiro

Santos Filho, Dorival Gonçalves (2018)

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