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Teses e Dissertações
Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica: Recent submissions
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Percepções de professores sobre o uso de tecnologias digitais de informação e comunicação no ensino de ciências na rede estadual de Santa Catarina
Rocha, Julia Maria Gerhardt da
(
2024
)
Ensaios sobre o discurso do professor que ensina matemática na escola comum a surdos e não-surdos: e seus efeitos para a atuação do intérprete educacional de Libras e Língua Portuguesa
Viégas, Rafael Rossi
(
2024
)
O livro-jogo como recurso didático para o ensino de física
Silva, Guilherme Rosso da
(
2024
)
Feminismos ao Sul: possibilidades e desafios para a formação de professores e a educação em ciências
Oliveira, Maíra Caroline Defendi
(
2023
)
Discursos em ruptura para outra educação em ciências no Sur global: o hip-hop como tecnociência afrodiaspórica
De-Carvalho, Roberth Jesus
(
2023
)
Processos alquímicos da relação universidade-escola no Projeto Fundão Biologia da UFRJ
Pereira, Beatriz
(
2024
)
?A materialização do nada?: gênese e estabelecimento da Educação Tecnológica na Universidade Federal de Santa Catarina (1962-1973)
Ferreira Filho, Clayton Barbosa
(
2023
)
Google Classroom, solução ou ameaça? : avaliando riscos na percepção dos profissionais dos Núcleos De Tecnologia Educacional da Rede Pública de Educação de Santa Catarina
Silva, Tobias Alencastro
(
2024
)
O gerencialismo, as políticas de formação continuada de professores e o ensino de química no processo de implementação da Base Nacional Comum Curricular e do novo ensino médio
Vieira Filho, Vanderlei José Valim
(
2024
)
Relação entre saber local e conhecimento escolar: um estudo envolvendo professores de ciências e biologia da educação básica
Araujo, Maiele Vitoria Souza
(
2024
)
Sexo, gênero e raça: faces de um mesmo dado ocidental - uma análise dos trabalhos dos Encontros Nacionais de Educação em Biologia
Barros, Alícia Moreira de
(
2023
)
Abordagens sobre o corpo e suas sexualidades no ensino de Ciências: uma análise a partir de anais do ENPEC e ENEBIO
Reis, Diones dos Santos
(
2023
)
Desvelando saberes tradicionais pela entrevista narrativa: vozes da Floresta Acreana para o Ensino de Química
Pantoja, Najara Vidal
(
2023
)
Um estado do conhecimento sobre o eu docente no processo de ensino de física para estudantes surdos: o que dizem as pesquisas brasileiras?
Schumacker, Kelley Cristina
(
2023
)
A energia nuclear em histórias em quadrinhos da década de 1950: texto, contextos histórico-culturais e educação em ciências
Jacques, Vinicius
(
2023
)
Navegando entre amarras e brechas: a Base Nacional Comum Curricular e a Educação em Ciências em escolas de Florianópolis/SC
Rodrigues, Larissa Zancan
(
2023
)
Abordagem temática na formação de professores de Ciências da Natureza
Cezar, Rafael da Silva
(
2023
)
Relação com o saber nos cursos de Engenharia do IFSC/Campus Florianópolis: caminhos da evasão e permanência
Alves Neto, Jose de Pinho
(
2023
)
Cada cabeça uma sentença: narrativas docentes sobre alfabetização científica e tecnológica em práticas de insubordinação criativa nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Mesquita, Adriano Santos de
(
2023
)
Formação de professores de ciências e de biologia: entre possibilidades e desafios no contexto da prática como componente curricular
Tonello, Leonardo Priamo
(
2023
)
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