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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica: Recent submissions
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Entre tentativas de tutela e postura autônoma: relações de professores de ciências com o livro didático
Gramowski, Vilmarise Bobato
(
2021
)
Educação financeira: práticas discursivas na educação matemática
Souza, Jéssica Ignácio de
(
2021
)
A perifa dando a letra: denúncias e anúncios das literaturas periféricas para uma educação em ciências libertadora
Silva, Ana Lara Schlindwein da
(
2021
)
Elementos e implicações didáticas de uma teoria sobre o sentimento de realidade, fundamentada nos três mundos de Popper
Teixeira, Reginaldo Manoel
(
2021
,
)
Por uma educação matemática com arte: passagens pelo pensamento de Walter Benjamin
Schuck, Cássia Aline
(
2021
,
)
Relações étnico-raciais no ensino de biologia: diálogos com professoras a partir de uma proposta didática
Guimarães, Lívia de Oliveira
(
2021
)
O papel das funções discursivas na análise da produção de alunos na resolução de problemas
Sabel, Eduardo
(
2021
)
Educação em ciências e a Base Nacional Comum Curricular: uma análise sob a perspectiva da história do tempo presente
Cardoso, Thiago José Perozzo
(
2021
)
Questões sociocientíficas: sua inserção ético-crítica na educação
Sousa, Polliane Santos de
(
2021
)
Ancestralidade afro-brasileira na educação infantil: reflexões formativas para uma educação científica antirracista
Fonseca, Suellen Souza
(
2021
)
Aprender a formular para aprender a resolver: registros de representação semiótica e a criatividade na aprendizagem da geometria
Pinho, José Luiz Rosas
(
2021
,
)
Educação matemática e as implicações sociais da tecnociência na engenharia
Gaffuri, Stefane Layana
(
2021
)
Concepções de educação ambiental no contexto dos anos iniciais em escolas municipais de Florianópolis
Paulo, Kelly Bernardo de
(
2021
)
Saberes docentes: mobilização e articulação na formação inicial dos professores de física
Biscaino, Aline Portella
(
2021
)
Educação para as relações étnico-raciais nos currículos de formação de professores/as de química: uma análise dos cursos de licenciatura em química da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
Silva, Elis Afini da
(
2021
,
)
Leonardo da Vinci e a história dos estudos anatômicos no livro didático de ciências
Hiroki , Jeraldi
(
2020
)
Circulação da divulgação científica em livros didáticos de química: a textualização da radioatividade enquanto fato científico
Fioresi, Claudia Almeida
(
2020
)
A construção da profissionalidade do docente formador de professores de ciências e de química do IFSC ? campus São José
Lohn, Luciana Gelsleuchter
(
2020
)
Educação popular e tecnologia social no Timor-Leste: o Instituto de Economia Fulidaidai-Slulu
Urban, Samuel Penteado
(
2020
)
Um mergulho na história conceitual da astronomia, da cosmologia e da física à luz da solução de problemas laudanianos: dos babilônios à gravitação newtoniana
Batista, Carlos Alexandre dos Santos
(
2020
)
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