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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica: Recent submissions
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Práticas educativas ético-críticas: desafios à mobilização de conhecimentos na transformação da realidade injusta
Pinheiro, Eduarda Boing
(
2023
)
Entre memórias e histórias: a formação de professores no/com o Movimento em Rede da Feira de Matemática
Gonçalves, Araceli
(
2023
)
Uma proposta de formação docente na perspectiva da edh: por um ensino de física mais humanizado
Balestieri, Paola dos Santos
(
2023
)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Base Nacional Comum para Formação de Professores (BNC-Formação): análise das características formativas na área de Ciências da Natureza
Cavalheiro, Debora do Nascimento
(
2023
)
O pensamento de Paulina Luisi (1875-1950) em "Algumas ideias sobre eugenia": uma análise das potencialidades para discussão de história da ciência na educação científica
Nicoladeli, Angelo Tenfen
(
2023
)
Contribuições dos espaços não formais para o desenvolvimento de conhecimentos profissionais de professores de ciências
Carvalho, Cíntia Luana de
(
2023
)
A articulação de obras literárias ao ensino de química como possibilidade de abordar conteúdos de ciência, tecnologia e sociedade na formação de professores
Oliveira, Daiane Quadros de
(
2023
)
A Álgebra no ensino da Escola Complementar catarinense (1911-1935): um estudo sobre a constituição de uma Álgebra a ensinar
Rodriguês, Jeremias Stein
(
2023
)
Reconfigurações curriculares sob a ótica freireana na perspectiva de temas e sua relação com conhecimento científicos na compreensão de professores de ciências da natureza
Ferreira, Marinês Verônica
(
2022
)
A prática docente de egressos e egressas da educação do campo/UFSC em tempos de pandemia: um olhar a partir dos fundamentos educacionais freireanos
Stefanes, Kátila Thaiana
(
2022
)
Movimentos da curricularização da extensão na formação docente no curso de licenciatura em física da UFSC
Corrêa, Tuane Martins
(
2022
)
Educação em ciências como cultura multissensorial no processo educativo de estudantes com deficiência visual
Boff, Ana Paula
(
2022
)
Dispositivo estatístico-educacional: uma quali-quantificação da educação matemática
Bacca, Paula Cristina
(
2022
)
De um inventário de afetos ao exercício de um ethos de re-existência: em travessias de e com o Grupo de Estudos Contemporâneos e Educação Matemática (GECEM/UFSC)
Kerscher, Mônica Maria
(
2022
)
Filosofia da educação matemática crítica: fundamentos crítico-ontológicos
Wagner, Guilherme
(
2022
)
Educação em ciências e possibilidades de conhecer por meio da Wikipédia
Lima, Felipe Ramos
(
2022
)
O planejamento e o desenvolvimento de práticas interdisciplinares de e entre professores de artes e de física
Tonini, Marilene Vieira
(
2022
)
A curricularização da extensão presente em ações de educação ambiental em cursos de graduação da UFSC
Raulino, Viviane Gonçalves Lapa
(
2022
)
Da MP 746/16 à lei 13.415/17: o movimento de sentidos sobre ciência e tecnologia na reforma do ensino médio brasileiro
Maurici, Lucas Alexandre Debatin
(
2022
)
Experts em educação: um mapeamento das pesquisas em história da educação matemática
Luiz, Pamela
(
2022
)
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