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Teses e Dissertações
Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica: Recent submissions
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Narrativas de professoras que atuam no contexto da educação matemática inclusiva para estudantes com deficiência visual
Pasuch, Valéria Belissa
(
2022
)
O ensino de física no projeto de educação comunitária Integrar: aprendizados, desafios e possibilidades
Glória, Luna Leão
(
2022
)
Formação em matemática para intérpretes de Libras:: uma análise temática do I FormaGepam
Palheta, Dulcilene Freitas
(
2022
)
Interlocução formativa entre professores/as de anos iniciais e professores/as auxiliares de atividades de ciências: a experiência da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis
Silva, Valdete Márcia Cardoso
(
2022
)
A biologia que não ousa dizer seu nome: olhares pós-dualistas para pesquisas nos temas gênero e sexualidade na Educação em Ciências
Tavares, Bruno
(
2022
)
Formação cidadã decolonial crítica: uma proposta socialmente referenciada para a educação científica e tecnológica
Rodrigues, Victor Augusto Bianchetti
(
2022
)
Motivações de professores ao uso de um ambiente temático virtual para simulações de rotas de síntese em química verde
Rüntzel, Patrícia Link
(
2022
)
Conhecimentos e práticas interculturais na educação escolar indígena : subsídios para a formação de professores de ciências
Yamazaki, Regiani Magalhães de Oliveira
(
2018
)
O movimento do feminismo agroecológico no Vale do Ribeira (SP): contribuições para uma educação decolonial
Busko, Paula Simone
(
2022
)
Universos paralelos enquanto representação cultural na série de animação Rick e Morty
Monteiro, Paulo Vitor
(
2022
)
Estratégias para leitura de vídeos de ciências do YouTube: contribuições de um coletivo docente
Karat, Marinilde Tadeu
(
2022
)
Os saberes matemáticos sistematizados por Manoel Jairo Bezerra no acessório de ensino Blocofração, 1950-1970
Domingues, Jonathan Machado
(
2022
)
Jocelyn Bell Burnell e os pulsares: um estudo histórico-epistemológico para a educação científica
Pires, Larissa do Nascimento
(
2022
)
Caracterização da pesquisa acadêmico-científica nacional sobre experimentação no ensino de física
Suman, Maércio Djoni
(
2022
)
A matemática na/da educação infantil: um estado da arte das publicações brasileiras
Santos, Raquel Soares dos
(
2022
)
Linguagem científica de Thomas Kuhn e a matemática em livros didáticos da educação básica e manual de ensino superior de física: o caso da 1ª lei da termodinâmica
Borella, William
(
2022
)
Entre teses e grupos de pesquisas em história da educação matemática no Brasil: seus habitus e estilos de pensamento
Hoffmann, Yohana Taise
(
2022
)
Em diálogo: as hortas e a agroecologia em unidades educativas do bairro Armação do Pântano do Sul - Florianópolis
Lorenzi, Karina Smania de
(
2022
)
Textos e formação de professores de Física: resistências e pontos de entrada em disciplinas relacionadas com Física Quântica
Setlik, Joselaine
(
2022
)
A construção do conceito de spin do elétron como um processo de metáfora epistêmica intracientífica: implicações para a educação científica
Santana, Fábio Bartolomeu
(
2022
)
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